<h2>&Aring;rskurs 1</h2>
<p>I &aring;rskurs 1 arbetar vi med:</p>
<ul>
<li>V&auml;rdegrundsfr&aring;gor och m&auml;nskliga r&auml;ttigheter.</li>
<li>Milj&ouml;n (fr&auml;mst vid milj&ouml;veckan).</li>
<li>H&ouml;gtider (jul och p&aring;sk).</li>
<li>Regler och normer i olika sammanhang.</li>
<li>Klassr&aring;d.</li>
</ul>
<h2>&Aring;rkurs 2</h2>
<p>I &aring;rskurs 2 arbetar vi med:</p>
<ul>
<li>Trafik.</li>
<li>Religioner.</li>
<li>Samh&auml;llet.</li>
</ul>
<h2>&Aring;rskurs 3</h2>
<p>I &aring;rskurs 3 arbetar vi med:</p>
<ul>
<li>Jordgloben och kartor.</li>
<li>Samh&auml;llsfr&aring;gor t.ex. i samband med tidningsveckan och aktuella h&auml;ndelser.</li>
<li>Nyhetsrapportering.</li>
<li>F&ouml;rr i v&auml;rlden.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Läsårsplanering i SO

Matriser i planeringen

Uppgifter