Pedagogisk planering Fr&ouml;huset och Kl&ouml;verstugans f&ouml;rskolor
&nbsp;
Uppr&auml;ttat den 18/8 2017
 Var &auml;r vi? (Nul&auml;ge/syfte)&nbsp;
Syftet med denna planering &auml;r att l&auml;ra k&auml;nna varandra i bildandet av ny barngrupp. Fokus kommer ligga p&aring; den sociala kompetensen och tillit till den egna f&ouml;rm&aring;gan. L&auml;ra k&auml;nna nya l&auml;rmilj&ouml;er och rutiner, f&ouml;r att skapa gemenskap och trygghet i gruppen.&nbsp;
&nbsp;
 Vart ska vi? (M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor, vad vill vi se n&auml;r vi har arbetat med omr&aring;det?)&nbsp;
&nbsp;
Lpf&ouml;98 Rev. 2016 F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler,
 Hur g&ouml;r vi? (Planera/genomf&ouml;r/dokumentation/reflektion)&nbsp;
Vi kommer under dessa tre veckor vara n&auml;rvarande i barngruppen och under tiden observera och dokumentera.&nbsp;
Vi str&auml;var efter genom observation, dialog och dokumentation;&nbsp;
* medforskande pedagoger i den fria leken - vara n&auml;rvarande, h&auml;rvarande och dokumentera
* dokumentera samlingar, vad visar barnen intressen f&ouml;r? Vilka barn visar trygghet och tillit till den egna f&ouml;rm&aring;gan.
* dokumentera sociala samspel
* dokumentera hur barnen leker i l&auml;rmilj&ouml;erna och med vem eller leker de ensamma?&nbsp;
&nbsp;
Dela upp grupperna under dagarna, f&ouml;r att sedan skapa gemenskap av hela barngruppen. Genom uppdelning av respektive barngrupp, har vi m&ouml;jlighet att se det individuella barnet och dess utveckling. Vid storsamling av hela avdelningen kommer barnen f&aring; &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r "vi k&auml;nslan".&nbsp;
&nbsp;

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

Undersökningsperiod Saltkråkan ht-17

Matriser i planeringen

Uppgifter