<h2>Rytmik - inl&auml;rning av musik genom r&ouml;relse</h2>
Rytmik &auml;r en helhetspedagogik som arbetar med m&auml;nniskan fysiskt, k&auml;nslom&auml;ssigt och intellektuellt. Det &auml;r en rytmikl&auml;rare fr&aring;n Kulturskolan som h&aring;ller i rytmikundervisningen.&nbsp;
&nbsp;M&aring;l
<ul>
<li>Ge en positiv upplevelse av musik genom s&aring;ng, dans, r&ouml;relse och spel p&aring; instrument. Att l&auml;ra barnen k&auml;nna musiken i kroppen.</li>
<li>Att skapa. Ta vara p&aring; barnens vilja och energi att fantisera och skapa. Aktivt anv&auml;nda skaparkraften som uttrycksmedel.</li>
<li>L&auml;ra sig fungera i grupp. Att b&aring;de kunna f&ouml;lja och leda, visa h&auml;nsyn, ha t&aring;lamod och respektera varandra.</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;
Vi arbetar mot v&aring;ra m&aring;l genom 
<ul>
<li>&nbsp;Musikaliska teman: puls, tempo, rytm, paus, kontraster, nyanser, taktarter, tonh&ouml;jd, dynamik, melodi, karakt&auml;rer, improvisation, notv&auml;rden, period och form.</li>
<li>R&ouml;relseteman: motorik, dans, kroppsmedvetenhet, balans, h&aring;llning, avsp&auml;nning, koordination, improvisation.</li>
<li>Allm&auml;nna teman: lyssna, se, k&auml;nna, samarbete, h&auml;nsyn, koncentration, reaktion, uttrycksf&ouml;rm&aring;ga, kreativitet, fantasi.</li>
</ul>
&nbsp;
Undervisningsmaterial&nbsp; 
&nbsp;Piano, rytminstrument, musikanl&auml;ggning och redskap t.ex. sjalar och bollar.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Bed&ouml;mnining g&ouml;rs fortl&ouml;pande under lektionerna
Se bed&ouml;mning i Musikmatris.&nbsp;
&nbsp;

ER - Mu år 1 - rytmik

Matriser i planeringen

Uppgifter