Prima matematik 1A, kapitel 1

Lusten att lära matematik hänger samman med att förstå.
Du kommer att få berätta, förklara och visa hur du tänker.
En viktig del av matematiken är att vi lär av varandra, delar med oss av våra tankar och kunskaper.
Matematik är att tänka smart, att se mönster och samband.
Du har nytta av att vara påhittig och klurig.
Kom ihåg: VÅGA FRÅGA!
Häng med, nu är vi kluriga tillsammans!

Lärande

De förmågor som bedöms kommer att undervisas och tränas in på följande sätt:

- vara delaktig i genomgångar av pedagog

- övningar där du själv och dina kamrater "gör matematik"

- använda "plockisar" (konkret material) när du räknar och delar upp tal

- visa på miniwhitboard hur du tänker och resonerar

- lyssna på när dina kamrater förklarar hur de tänker och resonerar

- spela spel (tärning, papper och penna)

- lärspel på Ipaden

 - lära med film

- räkna i Primaboken

- arbeta i par - grupp och på egen hand

- repetition

- göra diagnosen

 Begrepp  att känna till:

siffror, före, efter, talraden 1-5, tal, antal, dela upp, lika många/lika mycket, likhetstecken, addition

Hur lär du dig bäst?

Fundera över:

När lär du dig bäst?

 Bedömning

Så här kommer ditt arbete att bedömas. 

Du kommer att få skatta dig själv med hjälp av matrisen nedan. Din lärare kommer sedan att visa den nivå du ligger på och vad som är ditt  nästa steg.

Bedömningen svarar på: 

- Du har förmågor/kunskaper i...

- Du behöver utveckla...

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.