<h2>Centrala m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Beskriva n&aring;gra av cellens organeller och deras funktion. ( Cellk&auml;rna, ribosom, cytoplasma)</li>
<li>F&ouml;rklara vad kromosomer, DNA, gener, proteiner, &auml;r och deras funktion.</li>
<li>F&ouml;rklara hur DNA-molekylen ser ut.</li>
<li>F&ouml;rklara vad som menas med det genetiska alfabetet.</li>
<li>F&ouml;rklara hur proteinsyntesen ( proteintillverkning) g&aring;r till (f&ouml;r h&ouml;gre betyg).</li>
<li>Beskriva hur en vanlig celldelning (mitos) och reduktionsdelning (meios) g&aring;r till.</li>
<li>Veta vad kromosomf&ouml;r&auml;ndringar &auml;r samt ge n&aring;got exempel</li>
<li>F&ouml;rklara skillnaden mellan kroppsceller och k&ouml;nsceller.</li>
<li>Beskriva hur vi &auml;rver v&aring;ra gener med hj&auml;lp av ett krosningsschema.</li>
<li>F&ouml;rklara skillnaden mellan dominanta och vikande ( recessiva) anlag.</li>
<li>Skillnade mellan k&ouml;nsbundet och kroppsbundet arv</li>
<li>Beskriva vad en mutation &auml;r och vad den kan leda till.</li>
<li>N&aring;gra sjukdomar kopplade till DNA (genetiska sjukdomar)</li>
<li>Ge exempel p&aring; djuravel och v&auml;xtf&ouml;r&auml;dling g&aring;tt till &nbsp;och varf&ouml;r de gjorts.</li>
<li>F&ouml;rklara skillnaden mellan djuravel/v&auml;xtf&ouml;r&auml;dling och bioteknik.</li>
<li>Ange f&ouml;rdelar och nackdelar med genteknik och genmodifierade organismer.</li>
<li>Ge exempel p&aring; att milj&ouml;f&ouml;r&auml;ndringar kan p&aring;verka levande organismer.</li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Beskriva delar av evolutionen p&aring; jorden (mer ing&aring;ende f&ouml;r h&ouml;gre betyg)</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">F&ouml;rklara vad som menas med naturligt urval</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">F&ouml;rklara hur &ouml;verproduktion och variation p&aring;verkar det naturliga urvalet</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Ange orsaker till att arter uppst&aring;r</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">F&ouml;rklara vad ett sl&auml;kttr&auml;d &auml;r</span></li>
</ul>
<h2>M&aring;l och f&ouml;rm&aring;gor som eleverna ska jobba mot under omr&aring;det</h2>
<h2>Hur ska vi n&aring; m&aring;len och visa f&ouml;rm&aring;gorna?</h2>
<p>&ndash; Genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna planeringar. <br />&ndash;&nbsp;S&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och motivera k&auml;llornas trov&auml;rdighet och anv&auml;ndbarhet.<br />&ndash; Anv&auml;nda utrustning.&nbsp;<br />&ndash; J&auml;mf&ouml;ra resultat med fr&aring;gest&auml;llningar och dra slutsatser.&nbsp;<br />&ndash; Resonemang om resultatens rimlighet och f&ouml;rslag p&aring; hur unders&ouml;kningarna kan f&ouml;rb&auml;ttras. <br />&ndash; Dokumentera unders&ouml;kningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga&nbsp;rapporter. <br />&ndash; Kunskaper om &auml;rftlighet och anv&auml;ndning av biologins begrepp, modeller och teorier.<br />&ndash; Kunskaper om livets utveckling och organismernas anpassning till olika livsmilj&ouml;er.<br />&ndash;&nbsp;F&ouml;rst&aring;else av uppt&auml;ckter inom genetik och deras betydelse.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>&ndash; Genomg&aring;ngar.<br />&ndash; Du kommer att f&aring; bildvisningar.&nbsp;<br />&ndash;&nbsp;Du kommer att&nbsp;se p&aring; film.<br />&ndash;&nbsp;Diskussioner/reflektioner/redovisningar&nbsp;som r&ouml;r genetik, evolution och bioteknik<br />&ndash; Du med hj&auml;lp av l&auml;rob&ouml;cker, kopieringsmaterial och internet ska studera&nbsp;genetik, evolution och bioteknik.<br />&ndash; Du kommer att g&ouml;ra enskilt/grupp laborationer&nbsp;med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. <br />&ndash;&nbsp;Skriftligt resonemang och kunskapsf&ouml;rst&aring;else</p>
<h2>Hur ska du f&aring; visa din kunskap och dina f&ouml;rm&aring;gor?</h2>
<p>&nbsp;&ndash; Att delta i diskussioner under lektioner <br />&ndash; &Ouml;vningar under lektioner<br />&ndash;&nbsp;Informationss&ouml;kning<br />&ndash; Att delta i laborationer och skriva rapporter <br />&ndash; L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r, prov</p>
<h2>Planering</h2>
<p><br /><br /></p>

Biologi

Evolution är läran om hur universum och livet utvecklats och utvecklas. I genetiken undersöker vi cellernas DNA och hur de påverkas oss samt hur forskningen idag arbetar med DNA för att skapa nya arter och bota sjukdomar.

Mall för att skapa egen Planeringsmall
Gör så här:
Kopiera mallen och koppla till önskade ämnen i i Lgr11 samt välj åldrar på eleverna den ska användas för. Spara utkast och gå sen in och fyll på med innehåll - i de vita fälten. 
Rubrikerna ska vara kvar.


Biologi åk 9 genetik, evolution och bioteknik 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

LPP för evolution och genetik

Matriser i planeringen

Uppgifter