<h2><strong>M&aring;l</strong></h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det ska du ha kunskap om:</p>
<ul>
<li>Gustav Vasa och hans betydelse f&ouml;r Sverige</li>
<li>Martin Luther och reformationen</li>
<li>Hur det kunde vara att leva p&aring; 1500-talet</li>
<li>Vad stormaktstiden betyder</li>
<li>Varf&ouml;r Sverige blev en stormakt</li>
<li>Hur Sverige utvecklades under stormaktstiden</li>
<li>Vem Gustav II Adolf var och hans betydelse</li>
<li>Vem drottning Kristina var och hennes betydelse</li>
<li>Hur det kunde vara att leva under stormaktstiden</li>
</ul>
<h2><strong>Undervisning och elevaktivitet</strong></h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>ha genomg&aring;ngar</li>
<li>ha muntliga diskussioner</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>se olika informationsfilmer</li>
<li>skriva olika slags texter</li>
</ul>
<h2><strong>Utv&auml;rdering och bed&ouml;mning</strong></h2>
<p>Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>redovisa kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter</li>
<li>f&ouml;ra enkla resonemang om orsak och konsekvenser av historiska skeenden</li>
<li>se enkla samband mellan historiska tidsperioder</li>
<li>f&ouml;ra enkla resonemang om skillnader och likheter mellan historiska h&auml;ndelser och tidsperioder och v&aring;r egen tid</li>
</ul>

Historia

Svenska

Svenska som andraspråk

Planeringen behandlar det centrala innehållet "Norden och Östersjöriket Sverige 1500-1700 för årskurs fem under höstterminen 2017.

Norden och Östersjöriket Sverige ca 1500-1700

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Norden och Östersjöriket år 1500-1700

Matriser i planeringen

Uppgifter