<h5>Syfte: Att f&aring; kunskaper i och om historia.</h5>
<h5>&nbsp;Centraltinneh&aring;ll - Hur g&aring;r vi till v&auml;ga.</h5>
<p>Du kommer att f&aring; inblick i och om:</p>
<ul>
<li>Vem Gustav Vasa, Kristian II, Martin Luther &auml;r</li>
<li>Stockholms blodbad, Reformationen och Dackefejden samt orsaker och konsekvenser av dessa</li>
<li>Vad Gustav Vasa gjorde som kung som p&aring;verkar oss &auml;n idag</li>
<li>Hur levnadsvillkoren s&aring;g ut p&aring; Gustav Vasas tid och j&auml;mf&ouml;ra med idag</li>
<li>Gustav II Adolf och drottning Kristina.</li>
<li>Det 30-&aring;riga kriget och hur Sverige blev en stormakt.</li>
<li>Hur levnadsvillkoren s&aring;g ut under stormaktstiden och j&auml;mf&ouml;ra med idag.</li>
<li>Begreppen f&ouml;r&auml;ndring, likhet och skillnad, orsak och konsekvens.&nbsp;</li>
<li>Vad historiska k&auml;llor kan ber&auml;tta om, hur de anv&auml;nds och vad de betyder idag</li>
</ul>
<p>M&aring;l</p>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det ska du ha kunskap om:</p>
<ul>
<li>Gustav Vasa och hans betydelse f&ouml;r Sverige</li>
<li>Martin Luther och reformationen</li>
<li>Hur det kunde vara att leva p&aring;&nbsp;stormaktstiden</li>
<li>Vad en stormakt &auml;r</li>
<li>Varf&ouml;r Sverige blev en stormakt</li>
<li>Hur Sverige utvecklades under stormaktstiden</li>
<li>Vem Gustav II Adolf var och hans betydelse</li>
<li>Vem drottning Kristina var och hennes betydelse</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Samtala,</p>
<p>Diskutera.&nbsp;</p>
<p>S&ouml;ka information<br />F&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av begreppen och anv&auml;nda dem r&auml;tt.</p>
</div>
</div>
<h4>Vi kommer att:</h4>
<ul>
<li>ha genomg&aring;ngar</li>
<li>ha muntliga diskussioner</li>
<li>l&auml;sa enkla faktatexter</li>
<li>se film</li>
<li>skriva enkla texter</li>
</ul>
<h2>Detta ska bed&ouml;mas</h2>
<p>Du kan:</p>
<ul>
<li>redovisa kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter</li>
<li>anv&auml;nda aktuella begrepp i sitt sammanhang</li>
<li>f&ouml;ra enkla resonemang om orsak och konsekvenser av historiska skeenden</li>
<li>se enkla samband mellan historiska tidsperioder</li>
<li>f&ouml;ra enkla resonemang om skillnader och likheter mellan historiska h&auml;ndelser och tidsperioder och v&aring;r egen tid</li>
</ul>

Religionskunskap

Svenska

Historia

Planeringen behandlar det centrala innehållet "Norden och Östersjöriket Sverige 1500-1700.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Norden och Östersjöriket Sverige 1500-1700

Matriser i planeringen

Uppgifter