Geografi-miljö, livsvillkor och hållbarhetsfrågor

Syftet med ämnet geografi är att eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
- analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
- utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
- göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
- värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling

Vi ska i år arbeta med området "miljö, människor och hållbarhetsfrågor". Detta område handlar om hållbar utveckling och hur livet för människor ser ut på olika ställen i världen. Vi ska lära oss om naturresurser, var de finns och hur de används, olika energikällor och hur de påverkar människors livsvillkor. Vi ska även läsa om skillnaderna mellan att leva i rika och fattiga länder. Vad fattigdom beror på och vad man kan göra för att förbättra villkoren för de fattigaste länderna.

När vi är klara med det här ämnesområdet ska du kunna:

• vad begreppet hållbar utveckling innebär
• ge exempel på intressekonflikter om naturresurser i Sverige och andra länder
• hur man kan minska risker och hot mot människa och miljö 
• hur vi i Sverige kan minska våra ekologiska fotavtryck
• varför det är viktigt att andelen förnybara energikällor av världens energiproduktion bör öka och de icke förnybara energikällorna minska
• vad du kan göra för att minska negativ miljöpåverkan
• var i världen de rikaste respektive fattigaste länderna finns
• orsaker till fattigdom
• hur vi i världens rikaste länder kan medverka till en positiv förändring i de minst utvecklade länderna
• se samband mellan fattigdom, ohälsa, och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser
• varför fattiga länder är mer sårbara än rika för naturkatastrofer och dess effekter

Vi kommer att arbeta utifrån geografibokens kapitel om hållbar utveckling samt kapitlet  "Rika och fattiga länder". Vi kommer också titta på dokumentärer, arbeta med ne.se och ha möjlighet att arbeta med andra övningar som presenteras här vi planeringen.

Bedömningen sker utifrån arbetsinsats och delaktighet under lektionerna, skriftliga och muntliga uppgifter samt ett "slutprov" där målen för arbetsområdet (se ovan) ingår.