<h2>Dina m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Att kunna formge och tillverka ett skrin.</li>
<li>Att kunna&nbsp;f&ouml;lja&nbsp;muntliga instruktioner.</li>
<li>Tr&auml;na probleml&ouml;sning och logiskt t&auml;nkande.</li>
<li>Kunna centrumtappa ihop en 90-gradres fog med strykm&aring;tt samt m&aring;tts&auml;tta dessa.</li>
<li>Kunna montera f&ouml;rs&auml;nkta g&aring;ngj&auml;rn d&auml;r vi g&ouml;r uttag med st&auml;mj&auml;rn, klubba samt m&auml;rker upp djupet med strykm&aring;tt.</li>
<li>Visa att du kan anv&auml;nda sandpapper p&aring; korrekt s&auml;tt enligt f&ouml;reg&aring;ende kurser.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Bed&ouml;mningen g&ouml;rs utifr&aring;n hur&nbsp;du arbetar och det f&auml;rdiga resultatet, samt hur du utv&auml;rderar processen.</li>
<li>Att du kan hantera verktygen&nbsp;p&aring; ett s&auml;kert och riktigt s&auml;tt.</li>
<li>Att f&aring; &ouml;ppningsbart lock som g&aring;r l&auml;tt att &ouml;ppna.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; flera muntliga och praktiska genomg&aring;ngar.</li>
<li>Ta hj&auml;lp av den grupp du sitter vid samt f&aring; hj&auml;lp och v&auml;gledning av l&auml;raren&nbsp;</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Slöjd

När man syr ihop många små tygbitar till ett större tygstycke så kallar man detta för LAPPTEKNIK. I detta moment ska du själv få designa ditt eget lapptekniksmönster och sy ihop detta. Därefter gör vi en kudde av den

 Eleven kan på ett <em>enkelt och delvis genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>i huvudsak fungerande</em> <em>sätt</em>. 

 Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger <em>enkla </em>motiveringar till sina val. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar </em>eleven <em>till att formulera och</em> <em>välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då <em>enkla </em>resonemang om symboler, färg, form och material. 

 Eleven kan på ett <em>utvecklat och relativt väl genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger <em>utvecklade </em>motiveringar till sina val. 

 Under arbetsprocessen <em>formulerar och väljer </em>eleven <em>handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt</em>. 

 Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då <em>utvecklade</em> resonemang om symboler, färg, form och material. 

 Eleven kan på ett <em>välutvecklat och väl genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>ändamålsenligt sätt</em>. 

 Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger <em>välutvecklade </em>motiveringar till sina val. 

 Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då <em>välutvecklade</em> resonemang om symboler, färg, form och material. 

Skrin åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter