Ämnen:
Svenska, Bild, Slöjd
·
Årskurs:
6
Påse med inspiration från Mirò
Åledsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 10 april 2018
Du har gjort flera arbeten där du har använt symaskinen, nu ska du så mycket som möjligt göra din egen påse, både skriva ditt eget tillvägagångssätt, alltså hur och i vilken ordning du ska göra de olika momenten för att det ska bli en påse, och skapa ett uttryck, bild, utifrån givet inspirationsmaterial.
Vad?
Du kommer att;
- designa en påse
- använda tekniker som du har arbetat med tidigare och nya tekniker
- valfri broderiteknik, fritt eller bundet broderi
- applikationsteknik
- valfri teknik, ex: tygtryck, lappteknik, nåltovning osv.
- träna på att virka en snodd för att kunna stänga påsen
- träna på att utvärdera ditt arbete
- träna på att tolka estetiska och kulturella uttryck
- träna på att utveckla ditt formspråk
- träna på att ge och få kamratrespons
När?
v. 34 -44
Hur?
Vi kommer att ha gemensam genomgång av hur ni ska skriva er arbetsbeskrivning till att göra påsen och genomgång av teknikerna. Du ska dokumentera vad du har gjort och reflektera över vad du har lärt dig samt få och ge kamratrespons.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (3)
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Kriterier (4)
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
