<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar s&aring;v&auml;l kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan anv&auml;ndas f&ouml;r olika syften. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig en historisk referensram och en f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r nutiden. De ska ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla en kronologisk &ouml;verblick &ouml;ver hur kvinnor och m&auml;n genom tiderna har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkritisering av m&aring;l</h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra om...</p>
<ul>
<li>De fyra st&aring;nden och vad de innebar och hur deras vardag s&aring;g ut.</li>
<li>Kyrkans betydelse och makt &ouml;ver folket.</li>
<li>Hur livet i ett kloster fungerade och vad som fanns i klostren.</li>
<li>Vilka&nbsp;Birger Jarl, drottning Margareta, Engelbrekt och den heliga Birgitta var och gjorde.</li>
<li>Hur st&auml;der b&ouml;rjade v&auml;xa fram.</li>
<li>Vad digerd&ouml;den var.</li>
<li>Lag och ordning i samh&auml;llet under medeltiden.</li>
<li>Vad Hansan var.</li>
<li>Olika historiska begrepp t.ex borgare, adel, var tionde o.s.v.</li>
&nbsp;</ul>
<h2>Arbets&auml;tt/Undervisning</h2>
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa om historiska gestalter och samtala om dessa</li>
<li>titta p&aring; film</li>
<li>analysera, diskutera, reflektera, anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av de&nbsp;historiska begrepp vi kommer att anv&auml;nda oss av.</li>
<li></li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper genom att delta i diskussioner samt&nbsp;skriftligt i faktatexter.</p>

Historia

Svenska

Du kommer att få lära dig om hur det var att leva på medeltiden och hur Sverige såg ut under medeltiden.  

Historia åk 4-6 Lgr11

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Medeltiden åk 5 Bodaskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter