Kartkunskap - Europa

Kartan är geografens viktigaste verktyg. Att lära sig förstå hur en karta är uppbyggd och att använda sig av en karta för att dra slutsatser om världen är därför viktiga kunskaper i geografi. Du kommer få kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn-, läges- och storleksrelationer i Europa så att du kan orientera dig och dra slutsatser om bland annat människors levnadsvillkor, befolkningstäthet samt olika naturtyper.

Målet med undervisningen är att:

Utveckla elevernas kunskaper om geografiska förhållanden och att utveckla en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara.

Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om hur människa, samhälle och natur samspelar och vilka konsekvenser det får för naturen och människors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor. På så sätt ska eleverna ges möjlighet att se världen ur ett helhetsperspektiv.

Så här ska vi arbeta:

•  Vi läser och arbetar med läroboken "Boken om Europa" och Gleerups digitala läromedel. 

• Vi använder oss av faktaböcker, kartböcker och vi söker fakta på nätet och ser på film.

• Vi studerar världsdelen Europa och Europas olika länder. Vi läser om ländernas natur- och kulturlandskap och ländernas naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen.

• Vi går igenom nya och/eller svåra ord och vad de betyder.

• Vi arbetar i kartboken och studerar dess uppbyggnad med färger, symboler och skala och att det finns olika kartor; topografiska och tematiska kartor.

• Vi tar reda på namn och läge på Europas länder och huvudstäder, samt viktigare öar, vatten och berg. Vi läser om fördelningen av Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och vad det kan ha för betydelse.

• Vi fördjupar oss och tar reda på fakta om minst två länder i Europa. Dessa länder ska jämföras med varandra. Vi studerar då bland annat levnadsvillkor, till exempel olika tillgång till naturresurser, hur länderna är formade, invånarantal, var de flesta bor och vad länderna producerar.

• Vi redovisar både skriftligt och muntligt.

Vi kommer bedöma på vilket sätt du:

• Kan använda nya begrepp (ord).

• Har förståelse för sambanden mellan naturresurser och hur befolkningen i Europa är fördelad.

• Kan undersöka omvärlden med hjälp av olika sorters kartor.

• Visar att du har kunskaper om Europas namngeografi olika geografiska lägen.

• Klarar av att göra jämförelser mellan olika Europeiska länder (exempelvis levnadsvillkor industrier, naturtyper, tillgångar och befolkningstäthet). 

• Genomför din muntliga redogörelse.