<h2>&Auml;mne/&auml;mnesomr&aring;de</h2>
<p>Teknik</p>
<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<p>De h&auml;r kunskapskraven&nbsp;kommer vi arbeta med&nbsp;under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng:</p>
<p>Se exakta f&ouml;rm&aring;gor och kunskapskrav &nbsp;l&auml;ngre ner i planeringen.</p>
<ul>
<li>Ber&auml;tta om f&ouml;rem&aring;l i vardagen som &auml;r anpassade efter m&auml;nniskans behov samt hur de har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li>Ber&auml;tta om n&aring;gra vanlig tekniska l&ouml;sningar d&auml;r m&auml;nniskan har h&auml;rmat naturen.</li>
<li>
<p>F&ouml;rst&aring; olika materials egenskaper och funktion och hur de kan konstrueras och sammanfogas.</p>
</li>
</ul>
<h2>Hur skall vi g&ouml;ra?</h2>
<p>I undervisningen&nbsp;kommer vi bland annat arbeta med detta. Kom ih&aring;g att det h&auml;r &auml;r en ungef&auml;rlig planering, som kan komma att &auml;ndras.&nbsp;</p>
<ul>
<li>Vi kommer att diskutera n&aring;gra&nbsp;tekniska prylar utifr&aring;n en tidslinje: f&ouml;rr, nu och framtid.</li>
<li>Vi kommer unders&ouml;ka vardagliga f&ouml;rem&aring;l.</li>
<li>Vi kommer titta p&aring; filmklipp om teknik.</li>
<li>Vi kommer g&ouml;ra enkla skisser, bilder och texter &ouml;ver en teknisk konstruktion</li>
</ul>
<h2>N&auml;r ?</h2>
<p>H&ouml;stterminen 2017 till V&aring;rterminen 2018</p>
<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?</h2>
<p>Tekniska l&ouml;sningar har i alla tider varit betydelsefulla f&ouml;r m&auml;nniskan och f&ouml;r samh&auml;llens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en str&auml;van att l&ouml;sa problem och uppfylla m&auml;nskliga behov. I v&aring;r tid st&auml;lls allt h&ouml;gre krav p&aring; tekniskt kunnande i vardags- och arbetslivet och m&aring;nga av dagens samh&auml;llsfr&aring;gor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; teknikens roll f&ouml;r individen, samh&auml;llet och milj&ouml;n beh&ouml;ver den teknik som omger oss g&ouml;ras synlig och begriplig. De h&auml;r f&ouml;rm&aring;gorna kommer st&aring; i centrum&nbsp;under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng:</p>
<ul>
<li>Analysera hur tekniken har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li>
<p><span style="font-size: small;">Anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer.</span></p>
</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning.</h2>
<div class="row">&nbsp;</div>
<p><em>Bed&ouml;mning av kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor kommer att g&ouml;ras genom:</em>&nbsp;</p>
<ul>
<li>din delaktighet i diskussioner, grupparbeten och n&auml;r du jobbar sj&auml;lv.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda tekniska begrepp.</li>
</ul>
<h3><strong><br /><br /></strong></h3>
<h2>&nbsp;</h2>

Teknik

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Teknik årskus 2 HT17-VT18

Matriser i planeringen

Uppgifter