Biologi - NATUREN

- Året runt i naturen
- Djur och växter omkring oss
- Näringskedja och Näringsväv
- Hållbar utveckling
- Ekosystem
- Naturresurser och Ekosystemtjänster

Planering; Biologi grund - NATUREN
IM B1, B2, B4

Vecka	Lektion	Övrigt / Material
34	Introduktion, biologi.
35	-Vad är liv?	Liv på bricka,
36	“5 frågor”, Systematik/Sortering	Bok, s. 60
37	“5 frågor”, 4 Årstider + Biotoper (intro)	Bok, s. 61 + 62-63
38	“5 frågor”, Biotoper	Bok, s. 62-63 /bygga biotop
39	Fotosyntesen	Teater
40	Förhör?
41	Näringskedja + Näringsväv	Bok, s. 71
42	“5 frågor”, Kretslopp	Bok, s. 67
43	“5 frågor”, Bönans livscykel	Bok, s. 69

Vecka 44 är det höstlov och då är ni lediga.

Boken vi kommer att använda är “Start NO” av Hans Persson.

Lärare: Matilda Lusack

Email: [e-mail]

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

Uppgifter

V. 35: Vad är liv?

1. Ni får en bricka med olika saker på. Diskutera och dela upp; liv/icke liv. 2. Vad är biologi? Vad är liv? Definiera. 3. Bildspel; vad är liv? 4. Skriv på tavlan: Begrepp: föds, växer, andas, "äter" (behöver energi), förökar sig, röra sig, dör, celler, organism 5. Eleverna skriver själva orden i en text, som de sedan läser för varandra eller för mig. 6. Avsluta, har alla förstått begreppen? Nästa gång, 5 frågor om liv!