<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Tala, l&auml;sa, skriva och kultur
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven
 Att l&auml;ra sig tala, samtala och muntligt presentera, sammanfatta och v&auml;rdera f&ouml;r olika mottagare.&nbsp; Att tr&auml;na uttal, betoning och satsmelodi s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad man s&auml;ger. Att anv&auml;nda ord och begrepp f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor och &aring;sikter. Att anv&auml;nda l&auml;sstrategier f&ouml;r att l&auml;sa ber&auml;ttande och beskrivande texter samt f&ouml;rst&aring; budskapen och l&auml;sa mellan raderna. Att kunna samtala om texterna, reflektera och resonera kring texten genom att koppla&nbsp;texten&nbsp;till sin sj&auml;lv och sitt vardagsliv. Att l&auml;ra sig l&auml;sa och skriva tecken och stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.&nbsp; Att kunna anv&auml;nda dem f&ouml;r att bygga upp enkla meningar och skriva olika typer enkla texter.&nbsp; Att skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kultur, vardagsliv, tradition och spr&aring;kliga uttryckss&auml;tt d&auml;r modersm&aring;let talas. Att kunna samarbeta och hj&auml;lpa varandra.
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
Undervisning:&nbsp; Ber&auml;ttande och beskrivande texter:&nbsp;《买文具》v37-39 Ber&auml;ttande och beskrivande texter:&nbsp;《上餐馆》v40-42 &rdquo;Tala Projektet&rdquo; workshops: associationskedja med variation, Who am I? v36 H&ouml;gl&auml;sning: 《狮子女巫和魔衣橱》 v35-V43 Presentation om sommaruppgifter: "Min resan... " "En bra bok som jag har l&auml;st" "En rolig sak som jag har gjort" v36 Aktivitet: film/s&aring;ng/kort lek&nbsp;
Arbetsmetoder: &nbsp; L&auml;sa och f&ouml;rst&aring; ber&auml;ttande och beskrivande texter med hj&auml;lp av l&auml;sstrategier. Grupp/gemensam&nbsp;diskussion kring fr&aring;gor om texter och g&ouml;ra kopplingen till v&aring;r v&auml;rld.&nbsp; L&auml;sa och skriva&nbsp;nya tecken och fraser och anv&auml;nda dem f&ouml;r att bygga upp meningar. Ordf&ouml;rh&ouml;r/&ouml;vningar/lek/g&aring;tor med tecken och ord. Titta p&aring; en eller tv&aring; filmer som kopplar till texterna och diskutera filmernas budskap. Rollspel och dramatiserar scenen med bilderna. Presentera roliga minnen under lovet med hj&auml;lp av ber&auml;ttelsesansiktet eller st&ouml;dord.&nbsp; Lyssna p&aring; en ungdomslitteratur tillsammans och diskutera budskapet och l&auml;sa mellan raderna.&nbsp; Att sjunga kinesiska s&aring;nger och g&ouml;ra ordlek f&ouml;r att &ouml;ka elevernas ordf&ouml;rr&aring;d.&nbsp;
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
N&auml;r du visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r&nbsp;texterna/filmerna och muntligt/skriftligt kan presentera/sammanfatta&nbsp;centrala delar&nbsp;med&nbsp;relativt&nbsp;god tydlighet.&nbsp; N&auml;r du kan anv&auml;nda l&auml;sstrategier f&ouml;r att analysera texterna, st&auml;lla och besvara&nbsp;fr&aring;gor, samtala om texterna/filmerna i en grupp, och&nbsp;uttryck dina k&auml;nslor och &aring;sikter. N&auml;r du kan&nbsp;uttala och betona s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du&nbsp;s&auml;ger. (rollspel, sjunga osv) N&auml;r du visar att du kan&nbsp;l&auml;sa och skriva tecken, och &auml;ven bygga upp enkla meningar. N&auml;r du kan anv&auml;nda grundl&auml;ggande regler f&ouml;r meningsuppbyggnad och skriva enkla elevn&auml;ra texter. N&auml;r du visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r kinesiska traditioner, f&ouml;reteelser och spr&aring;kliga uttryckss&auml;tt och kan resonera och kommentera utifr&aring;n egna livserfarenheter och &auml;ven g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser med&nbsp;hur det &auml;r i Sverige. N&auml;r du bidrar med id&eacute;er, diskuterar med klasskameraterna och visar&nbsp;samarbetsvilja under&nbsp;grupparbete.

Modersmål

Läsa faktatexter/beskrivande texter och dikter, Tala Projektet och skriva, pedagogisk planering för V15-V23

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

Mandarin/Kinesiska Modersmål 1(4-6) HT 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter