<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
Se nedan
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<ul>
<li>
hur v&aring;rt talsystem &auml;r uppbyggt
</li>
<li>
se m&ouml;nster i figurer och tal
</li>
<li>
j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna tal
</li>
<li>
r&auml;kna med hela tal och decimaltal
</li>
</ul>
F&ouml;ljande moment arbetar vi med:
Talf&ouml;ljder&nbsp;
M&ouml;nster och kunna skriva formler till dem
V&aring;rt talsystem t.ex. platser och v&auml;rde
J&auml;mna och udda tal
Storleksordna
Avrundning
Probleml&ouml;sningsuppgifter
&nbsp;
De fyra r&auml;knes&auml;tten med decimaltal - en fungerande metod som kan redovisas
F&ouml;rkortning eller f&ouml;rl&auml;ngning f&ouml;re ber&auml;kning
Prioriteringsregler - parentes, multiplikation, division, addition och subtraktion(tecknet f&ouml;re talet visar om det ska l&auml;ggas till eller dras ifr&aring;n)
L&auml;ngdenheter - mil, km, m, dm, cm, mm
Viktenheter - ton, kg, hg, g
Volym - l, dl, cl, ml
Probleml&ouml;sningsuppgifter
R&ouml;d kurs: (Sv&aring;rare uppgifter)
primtal och sammansatta tal med faktoruppdelning
Kilopris = pris f&ouml;r ett kilo
Literspris = pris f&ouml;r en liter
&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
Arbetsmetod: F&ouml;r att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r taluppfattning kommer vi i undervisningen arbeta med - diskusionsuppgifter t.ex ledtr&aring;dsfr&aring;gor- olika aktiviteter - r&auml;knef&auml;rdigheter i grupp och enskilt - probleml&ouml;sning - muntlig diskussion i grupp och helklass
<h2>Kunskapskrav</h2>
Se matrisen nedan
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt under lektionerna vid enskilt arbete och arbete i grupp. B&aring;de praktiskt och teoretiskt arbete bed&ouml;ms.
Kommunikation bed&ouml;ms fr&auml;mst vid de muntliga aktiviteterna i klassrummet.&nbsp;
Prov i tv&aring; delar: A-delen testar metoder utan minir&auml;knare och B-delen testar begrepp, probleml&ouml;sning och kommunikation med minir&auml;knare.

Matematik

Bygger på innehållet i Formula 8, kap. 1 Tal och räknesätt 

"Tal och räknesätt" åk 8

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Ma åk 8, HT -17, v 36-40 "Tal och räknesätt"

Matriser i planeringen

Uppgifter