Att skriva 4-5

Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar förmågan att skapa och bearbeta texter. Vi kommer att jobba med olika strategier för att skriva olika typer av texter.

Arbetssätt

Vi kommer att gå igenom hur återberättande, texter byggs upp och organiseras.

Vi kommer att gå igenom hur faktatexter, byggs upp och organiseras.

Vi kommer att gå igenom hur argumenterande texter, byggs upp och organiseras.

Vi kommer att skriva egna texter, både återberättade, förklarande, instruerande och argumenterande texter.

 Bedömning

Vi kommer att bedöma elevens förmåga att:

• Läsa olika typer av texter.
• Att förstå olika texters budskap.
• Läsa både högt och tyst.
• Läsa och följa instruktioner.
• Skriva olika typer av texter.

Hur bedömer vi?

• Genom samtal eller skriftliga frågor få en uppfattning om elevens läsförståelse.
• Lyssna på elevens presentation av böcker och andra texter.
• Läsa, kommentera, diskutera med och formativt bedöma elevens texter kontinuerligt under arbetets gång.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Uppgifter

Förklarande text

Du ska skriva en egen förklarande text utifrån det du har övat på i Zick zack - skrivrummet. Kom ihåg att rubriken ska stämma med innehållet och att du ska använda stycken. Titta igenom checklistan på s.117 innan du sätter igång.

Fortsätt berättelsen...

Du ska fortsätta berättelsen om Thordis. Berättelsen ska innehålla miljö - och personbeskrivningar och vara tidstypisk för Vikinhatiden. Tänk på röda tråden, att få med en lösning och ett slut samt stor bokstav och punkt.

Argumenterade text

Du ska planera och skriva en argumenterande text utifrån det du stegvis har lärt dig i Zick zack -skrivrummet. Läs igenom checklistan på s.115 i skrivrummet innan du planerar och skriver din text. Planera din text på s.114 i Zick zack -skrivrummet och skriv sedan den i Word.

Argumenterande text

Du ska skriva en argumenterande text i form av en annons. Du ska använda de kunskaper du tillägnat dig under arbetet med Zick zack - skrivrummet. Titta igenom checklistan på s.101 och läs igenom vad som kommer att bedömas. Planera din annons på s.100 i Zick zack - skrivrummet innan du skriver den i Word eller Power point.

Berättande text

Utifrån det du har tränat på i Zick zack -skrivrummet ska du skriva en berättande text. Du ska skriva en spännade text med en röd tråd, använda regler för stavning och skiljetecken. Använd beskrivande verb och adjektiv samt använd gärna dialog. Du ska skriva texten för hand och sedan renskriva den på dator, se s.89 i Zick Zack -skrivrummet.

Berättande text

Utifrån det du har tränat på i Zick zack -skrivrummet ska du skriva en berättande text. Du ska skriva en fabel med en röd tråd, använda regler för stavning och skiljetecken. Använd beskrivande verb och adjektiv samt använd gärna dialog. Du ska skriva texten för hand och sedan renskriva den på dator, se s.82 i Zick Zack -skrivrummet.

Beskrivande text

Utifrån det du har tränat på i Zick zack -skrivrummet ska du skriva en beskrivande text utifrån historieavsnittet Medeltiden. Du ska välja något som du ska beskriva utifrån historiebokens avsnitt s.46-85, till exempel straffmetoder, sjukdomar m.m. Du ska skriva en beskrivande text med en röd tråd, använda regler för stavning och skiljetecken. Du ska skriva texten för hand och sedan renskriva den på dator.

Beskrivande text

Utifrån det du har tränat på i Zick zack -skrivrummet ska du skriva en beskrivande text utifrån historieavsnittet Medeltiden. Du ska välja något som du ska beskriva utifrån historiebokens avsnitt s.46-85, till exempel livet i ett kloster, lag och ordning, medicin, sjukdomar m.m. Du ska skriva en beskrivande text med en röd tråd, använda regler för stavning och skiljetecken. Du ska skriva texten för hand och sedan renskriva den på dator.

Förklarande text

Du ska skriva en egen förklarande text utifrån det du har övat på i Zick zack - skrivrummet. Kom ihåg att rubriken ska stämma med innehållet och att du ska ha en inledning. Texten ska ha förklaringar i logisk steg och ett avslutande stycke. Titta igenom checklistan på s.133 innan du sätter igång.