<h2>Skolan ska</h2><h2>Eleven ska</h2><p><strong>Du som elev ska utveckla förmågan att:</strong></p>
<ul>
<li>hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal.</li>
<li>förstå matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.</li>
<li>förstå grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.</li>
<li>förstå enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar.</li>
<li>förstå olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.</li>
<li>förstå strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.</li>
<li>kunna göra enkla mätningar av volym samt kunna enheterna liter och deciliter.</li>
<li>kunna göra enkla mätningar av längd samt kunna enheterna meter, decimeter och centimeter.</li>
<li>kunna klockan, analog tid.</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><strong>Vi kommer under höstterminen bedöma din förmåga att: </strong><br />
<ul>
<ul>
<li>kunna använda ental och tiotal. </li>
<li>kunna innebörden av dubbelt och hälften. </li>
<li>kunna talraden 0-100</li>
<li>kunna avläsa klockan, hel och halv samt kvart i och kvart över, analog tid.</li>
</ul>
</ul>
<strong><br />Vi kommer under vårterminen bedöma din förmåga: </strong><br />
<ul>
<li>kunna använda ental, tiotal och hundratal. </li>
<li>befästa likhetstecknets betydelse. </li>
<li>känna till de geometriska objekten punkter, linjer och sträckor. </li>
<li>sortera data och beskriva resultat genom enkla tabeller och diagram. </li>
<li>kunna använda olika metoder för matematisk problemlösning i enkla situationer.</li>
<li>kunna göra enkla mätningar av längd samt kunna enheterna meter, decimeter och centimeter.</li>
<li>kunna avläsa klockan, analog tid.</li>
<li>kunna göra enkla beräkningar och jämförelser av tid.</li>
<li>kunna göra enkla mätningar av volym samt kunna enheterna liter och deciliter</li>
<li>
<p>kunna räkna med 10-talsövergång.</p>
</li>
</ul>
<p> </p><h2>Undervisning</h2><ul>
<li>Laborera med konkret material..</li>
<li>Spel och lekar.</li>
<li>Utifrån instruktioner avbilda och tillverka olika geometriska objekt.</li>
<li>Samla information för att visa det i tabeller och diagram.</li>
<li>Praktiska övningar både inne och ute.</li>
<li>Träna på att formulera egna räkneproblem.</li>
<li>Träna på att beskriva hur du har tänkt när du har löst en uppgift. </li>
<li>Arbeta enskilt och i grupp.</li>
<li>Använda websidor med övningar och spel.</li>
<li>Träna på diamantdiagnoserna AG2 och AG 3.</li>
<li>Träna på att se likheter mellan upprepad addition och multiplikation.</li>
<li>Metodanvändning i olika situationer.</li>
<li>Följa och avbilda mönster och talmönster.</li>
<li>Prata om omkrets och area.</li>
<li>Träna på bråk och delar.</li>
</ul>
<p> </p>

Matematik

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

Fjärås Bräckaskolan, Matematik årskurs 2, läsåret 2017-2018

Matriser i planeringen

Uppgifter