Syfte Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts.
F&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas &auml;r att &bull; formulera sig och kommunicera i tal och skrift &bull; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang &bull; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer
M&aring;l som ska uppn&aring;s &bull; G&ouml;r mellanrum mellan orden. &bull; Kan skriva n&aring;gra ord. &bull; Kan skriva en enkel mening. &bull; Kan skriva sitt namn, skriva skyltar, minneslappar och &ouml;nskelista. &bull; Kan skriva enkla vykort eller julkort. &bull; Kan ber&auml;tta f&ouml;r n&aring;gon som skriver ned. &bull; Kan skriva saker p&aring; en teckning f&ouml;r att f&ouml;rklara vad den f&ouml;rest&auml;ller.
Vi ska tr&auml;na kunskaperna kring &bull; Skapande av texter d&auml;r ord och bild samspelar. &bull; Enkla former f&ouml;r textbearbetning, till exempel att i efterhand g&aring; igenom sin text och g&ouml;ra f&ouml;rtydliganden. &bull; Handstil, att forma bokst&auml;verna s&aring; texten blir l&auml;slig. &bull; Spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken och utropstecken samt stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter. &bull; Sambandet mellan ljud och bokstav. &bull; Ber&auml;ttande texters uppbyggnad och inneh&aring;ll.
S&aring; h&auml;r ska vi tr&auml;na kunskaperna &bull; Jobba med bokstavsschema d&auml;r vi tr&auml;nar mycket p&aring; att forma varje bokstav fr&aring;n st&ouml;rre format till mindre och tr&auml;nar p&aring; ljudet. &bull; Skapa i olika material kring varje bokstav. &bull; Jobba med olika b&ouml;cker, h&auml;ften och material bl-a. Den magiska kulans arbetsbok d&auml;r vi k&auml;nner igen bokstaven, skriver den, lyssnar till om bokstaven kommer f&ouml;rst, inuti eller sist, ljudar och lyssnar hur m&aring;nga ljud det &auml;r i varje ord. &bull; Ber&auml;tta f&ouml;r n&aring;gon som skriver ned p&aring; lapp bredvid. Skriva av eller fylla i f&auml;rdigskriven text. &bull; Jobba med ordbilder och l&ouml;sa bokstavskort. L&auml;gga egna meningar med bilderna och korten. Skriva av meningarna. &bull; H&ouml;gl&auml;sning av sagor och &aring;terber&auml;tta med bilder och textremsor. &bull; G&ouml;ra egna b&ouml;cker och bl&auml;ddror. &bull; Dramatisera ber&auml;ttelser med b&ouml;rjan, h&auml;ndelse, problem och slut. &bull; Skriva meningar till bilder. &bull; Skriva sagor. &bull; Skriva med skiljetecken.
Detta ska bed&ouml;mas &bull; Att du g&ouml;r mellanrum mellan orden. &bull; Att du kan skriva n&aring;gra ord och enkla meningar. &bull; Att du kan skriva enkla vykort. &bull; Att du kan skriva saker p&aring; en teckning f&ouml;r att f&ouml;rklara vad den f&ouml;rest&auml;ller.

Svenska/SvA: Skriva åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter