Läsa åk 2

I 2:an kommer vi att arbeta vidare med din läsning så att du får bättre flyt och blir mer säker i din läsning. Du kommer att få prova på att läsa olika typer av texter (berättande, fakta, beskrivande, argumenterande samt instruerande). Vi kommer att träna på att förstå och diskutera innehållet i texterna.
Vi använder oss av materialet "En läsande klass" där vi får hjälp av Spågumman, Detektiven, Cowboyen, Konstnären och Reportern för att förstå de olika texterna.

Läsa

Mål

Genom undervisningen i svenska ska du utveckla din förmåga att:

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

Du ska:

• kunna läsa en skönlitterär bok med enkel text och många bilder på egen hand.

• kunna läsa en enkel faktatext och kunna berätta vad du läst.

• känna till och ha provat att läsa en instruktion tillsammans och enskilt.

• känna till och ha provat att läsa argumenterande text tillsammans och enskilt.

Undervisning

Du kommer att:

• läsa olika typer av texter tillsammans och enskilt, berättelser, faktaböcker, instruktioner etc.
• diskutera innehållet i de olika texterna tillsammans med dina klasskamrater.
• ingå i en läsgrupp där du tränar på att läsa och återberätta det du läst. Du svarar på frågor om innehållet.
• få lyssna på och samtala om olika högläsningsböcker.

 

Bedömning

Vi använder oss av Skolverkets bedömningsstöd i läsning.

Läroplansmål

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.