Läsprojekt - Godnatt Mr. Tom.

Läsprojekt där vi läser boken "Godnatt Mr. Tom" och arbetar med dels ordkunskap men även analys av texten.

Läsprojekt “Godnatt mr. Tom”

vecka 34: Mathilda läser ett kapitel och ni läser kapitel 2 i grupp. Under er läsning ska ni dela in gruppen i någon som läser (kan vara flera om det känns jobbigt) och någon som skriver ner de ord som ni tycker är svåra i texten.

vecka 35: Mathilda läser kapitel 3 och ni får sedan arbeta med ord från de tre första kapitlena.

vecka 36: Ni ska ha läst till kapitel 4 hemma för att på lektionen arbeta med frågor.

vecka 37: Vi läser kapitel 5 i helklass. Vi ska sedan under veckan läsa kapitel 6 & 7 enskilt.

vecka 38: Högläsning av kapitel 8. Ni ska sedan läsa kapitel 9 i grupp på samma sätt som ni gjorde med kapitel 2.

vecka 39: Vi arbetar med frågor på kapitel 6-9 samt de svåra orden.

vecka 40: Högläsning av kap 10. Enskild läsning tom kapitel 14. Klara till tisdag v. 41.

vecka 41: Göra ordbok av svåra ord. Svara på frågor.  Läsa kapitel 15 i grupp.

vecka 42: Bli klara tom kapitel 18 och svara på frågorna.

vecka 43: Läsa klart kapitel 19-22 och svara på frågorna.

vecka 44: Höstlov och slutinlämning.

Är man före och blir klar tidigare så kan man arbeta med en av de “övergripande frågorna”. Detta är dock bara viktigt om man kämpar för ett betyg högre än E. Vill man ha ett betyg högre än C så får man försöka svara på fler av dessa frågor.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Nya ord i språket, till exempel lånord.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Uppgifter

Analysuppgift

I uppgifterna ska du kunna ge exempel från boken för att visa att du har läst texten. Använd gärna citat men du måste då ange vilken sida du har hämtat det från. Kapiteluppgifter Kapitel 1-4 1. Vilket intryck får du av Mr Tom? Är han snäll, omtänksam, brysk eller hur skulle du beskriva honom? Ge exempel från boken. 2. Vad får man reda på om Mr Toms liv som det såg ut innan William kom till honom? Ge exempel från boken och beskriv sedan hur du tror att han levde innan William kom till honom. 3. Vilken uppfattning får du om Williams mamma så här i början av berättelsen? Beskriv och ge exempel från boken. Kapitel 5-9 4. William och Zach blir kompisar, men är de särskilt lika egentligen? Hur skulle du vilja beskriva Zach? Och varför tror du att just han och William blir vänner? Ge exempel från boken för att belägga din beskrivning. 5. William kommer till skolan och är ny i klassen. Har du några erfarenheter av att byta skola och vara ny i en klass? Berätta om dina upplevelser och jämför med Williams erfarenheter, som du ger exempel på från boken. Finns det några likheter/skillnader mellan dig och William? Kapitel 10- 14 6. En kväll samlas William och hans vänner hemma i hans rum. Tror du att det är viktigt att ha ett eget rum att få vara i? Vilken betydelse har det för William att ha sitt eget rum? Ge exempel från boken som visar detta. 7. Zach övertalar William och de andra att vara med i en teaterpjäs. William är lite tveksam först, men säger ja. Varför tror du att William lyckas som skådespelare? Ge exempel på detta. Fundera också över vad det är som krävs för att man skall bli en bra skådespelare. Räcker det med att vara orädd eller behövs det något mer? Kapitel 15- 18 8. Hur upplever du Williams mamma i det här läget av boken? Beskriv hennes sätt att behandla William och ge exempel på detta från boken. 9. Tom förstår att inte allt står rätt till med William och reser till London. Vad är det som får honom att resa iväg? Ge exempel från boken och fundera vidare över hur det kändes att läsa om hur Tom hittade Willie. Kan du dra några paralleller, d.v.s. se några likheter, med andra händelser i samhället som också upprör dig mycket? 10. När William är tillbaka hos Mr Tom så drömmer han mardrömmar. Tom säger då: ”släpp ut det bara, pojk”. Vad menar han egentligen med det och håller du med honom om att man ska göra så? Varför då? Kapitel 19-22 11. Zach, William och Tom är på semester vid havet. Hur skulle du vilja beskriva den här tiden i Williams liv? Ge exempel från boken som stöttar den här beskrivningen. Fundera gärna vidare på och skriv om du har haft någon riktigt bra semester som du ibland tänker på? 12. Något mycket sorgligt inträffar och William blir mycket bedrövad. Hur hanterar William detta och hur tror du att du själv skulle ha reagerat? Hur kommer William vidare ur sin sorg? Beskriv och förklara, ge exempel från boken. Övergripande uppgifter Här ska du välja en frågeställning att besvara. Försök att utveckla dina svar och ge exempel från boken, men använd också dina egna erfarenheter! A. Kan vi som läsare märka att det pågår ett krig? Visa på olika faktorer i boken som bidrar till detta och ge exempel som bevisar dina påståenden. B. Förhållandet mellan hunden Sammy och pojken William är speciellt. Beskriv deras relation och försök och se om det sker någon förändring i deras relation under bokens gång. Ge exempel från boken. C. Godnatt Mister Tom handlar främst om pojkar, men det finns några flickor med i handlingen. Hur skulle du vilja beskriva dem i förhållande till pojkarna? Har de samma förutsättningar? Beskriv och ge exempel från boken. D. Finns det några tydliga maktstrukturer i boken som du vill uppmärksamma? Vilka är de och kan du förklara hur de ser ut? Ge exempel. E. Vem är det som berättar historien för oss? Är det någon av personerna inne i boken eller någon som står utanför och är osynlig? Får vi som läsare veta vad de olika personerna i boken tänker eller får vi bara veta vad de gör? Förklara och ge exempel.