Eleverna skall skriva en text om kroppens olika delar och skicka denna till ingrid.sehlin@gafe.molndal.se Texten skall vara klar vecka 40. Därefter redovisas texten inför klassen eller i liten grupp. 

Skrivuppgift och redovisning om kroppen

<h2>Syfte / F&ouml;rm&aring;gor att utveckla</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du har arbetat med detta omr&aring;de ska du kunna:</p>
<ul>
<li>k&auml;nna till om hj&auml;rtats funktion och blodets funktion.</li>
<li>ber&auml;tta om matens v&auml;g genom kroppen.</li>
<li>veta n&aring;got om energi och hur vi anv&auml;nder den i kroppen.</li>
<li>veta varf&ouml;r och hur vi andas.</li>
<li>ge exempel p&aring; uppgifter som blodet har.</li>
<li>f&ouml;rklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans.</li>
<li>k&auml;nna till om v&aring;r hud och vad den skyddar oss fr&aring;n.</li>
<li>k&auml;nna till lite om kroppens egna f&ouml;rsvar.</li>
<li>k&auml;nna till olika organ i kroppen och varf&ouml;r vi beh&ouml;ver dessa.</li>
</ul>
<h2>S&aring;h&auml;r arbetar vi med &auml;mnesomr&aring;det</h2>
<p>Vi kommer att bl a:</p>
<ul>
<li>arbeta med boken "Koll p&aring; NO"&nbsp;</li>
<li>skriva f&ouml;rklarande texter</li>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>leta fakta p&aring; n&auml;tet.</li>
<li>g&aring; igenom och f&ouml;rklara olika &auml;mnesspecifika ord</li>
<li>arbeta praktiskt&nbsp;</li>
</ul>
<h2>S&aring;h&auml;r visar jag att jag kan</h2>
<ul>
<li>genom att visa intresse och vara aktiv p&aring; lektionerna vid genomg&aring;ngar och i muntliga diskussioner om &auml;mnet</li>
<li>skriva tydliga och utvecklade svar p&aring; uppgifter och fr&aring;gor i arbetsboken.</li>
<li>genom inl&auml;mningsuppgifter</li>
<li>genom&nbsp;ett skriftligt prov</li>
</ul>
<p>Lycka till!<br />Ingrid</p>
<h2>Utv&auml;rdering (hur gick det?) / Bed&ouml;mning</h2>

Biologi

Slöjd

NO (år 1-3)

Kemi

Vart tar hamburgaren vägen, när du har ätit upp den?
Hur orkar du springa?
Kan man klara sig utan skelettet?
Varför är blodet rött?
Vad finns det i luften som du behöver?

Biologi Kunskapskrav år 4-6

Kemi kunskapskrav år 4-6

Slöjd kunskapskrav år 4-6

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Tema Människokroppen åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter