gruppuppgift

<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring;</h2>
<ul>
<li>Begreppsf&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>Resonemangsf&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>S&ouml;ka information och fakta&nbsp;</li>
<li>Ta st&auml;llning till fr&aring;gor som r&ouml;r milj&ouml; och samh&auml;lle</li>
</ul>
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra enkla v&auml;derfenomen och kunna f&ouml;rklara orsaker till dessa.</li>
<li>kunna k&auml;nna till n&aring;gra m&auml;tinstrument som anv&auml;nds anv&auml;nds</li>
</ul>
<h2>Begrepp</h2>
<ul>
<li>lufttryck</li>
<li>h&ouml;gtryck</li>
<li>l&aring;gtryck</li>
<li>luft</li>
<li>solen</li>
<li>tornado</li>
<li>tromb</li>
<li>vind</li>
<li>vindhastighet</li>
<li>storm</li>
<li>kuling&nbsp;</li>
<li>varm luft</li>
<li>kall luft</li>
<li>regnb&aring;ge</li>
<li>regn</li>
<li>hagel</li>
<li>polarsken</li>
<li>cyklon</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt (undervisning)</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; film</li>
<li>l&auml;sa i boken</li>
<li>grupparbete</li>
<li>g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar med olika m&auml;tinstrument.</li>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>muntlig presentation</li>
<li>s&ouml;ka information p&aring; internet</li>
</ul>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li>delta i ett grupparbete om ett utvalt v&auml;derfenomen</li>
<li>f&aring; g&ouml;ra olika exit tickets.</li>
<li>delta i diskussioner i helklass och sm&aring;grupper.&nbsp;</li>
<li>f&aring; s&ouml;ka information och kritiskt granska informationen p&aring; internet.</li>
</ul>
<h2>S&aring; kommer du f&aring; visa din kunskap - bed&ouml;mning</h2>
<h3>Formativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>exit tickets</li>
<li>muntlig feedback</li>
</ul>
<h3>Summativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Ex Kahoot</li>
<li>Slutprov</li>
</ul>
<h2>S&aring; kommer du vara med och p&aring;verka undervisningen - delaktighet och inflytande</h2>
<ul>
<li>two stars and a wish</li>
<li>V&Ouml;L</li>
<li></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Fysik

Bedömingsmatris i NO år 4-6 DINO

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>för samtalen och</em> <em>diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem</em>. 

 Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för <em>välutvecklade </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>god anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, <em>ändamålsenligt och effektivt </em>sätt. 

 Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då <em>välutvecklade </em>resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt <em>ger förslag </em>som kan förbättra undersökningen. 

 Dessutom gör eleven <em>välutvecklade </em>dokumentationer av sina undersökningar i text och bild. 

 Eleven har <em>mycket goda </em>kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att <em>förklara</em> och <em>visa på enkla samband </em>inom dessa och <em>något gemensamt drag </em>med <em>god användning </em>av fysikens begrepp. 

 I <em>välutvecklade och väl underbyggda </em>resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband. 

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Väderfenomen

Matriser i planeringen

Uppgifter