<h2>Syfte</h2>
<h2>Inneh&aring;ll. Vad?</h2>
Vi kommer att arbeta med att:
&nbsp;
<ul>
<li>S&auml;kerhetsregler som m&aring;ste finnas i samband med experiment</li>
<li>Veta hur s&auml;kerhetsutrustning och en del labbutrustning ska anv&auml;ndas</li>
</ul>
<ul>
<li>Begreppen atom, molekyl, grund&auml;mne och kemisk f&ouml;rening.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda formler och molekylmodeller f&ouml;r att beskriva enkla molekyler</li>
</ul>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; vad v&auml;rme &auml;r</li>
<li>Aggregationsformer och fas&ouml;verg&aring;ngar</li>
</ul>
<ul>
<li>Skillnaden mellan ett rent &auml;mne och en blandning</li>
<li>Olika sorters blandningar: slamning, emulsion och l&ouml;sning</li>
<li>Vad som p&aring;verkar &auml;mnens l&ouml;slighet</li>
<li>Separationsmetoderna; sedimentering, dekantering, filtrering, indunstning och destillering</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll. Hur?</h2>
Ni kommer under detta arbetsomr&aring;det l&auml;ra er mer om kemins grunder. Vi l&auml;gger ett stort fokus p&aring; laborationer, hur de planeras, genomf&ouml;rs, dokumenteras och utv&auml;rderas.
De kapitel vi ber&ouml;r &auml;r kapitel 1-4 i v&aring;rt digitala l&auml;romedel Kemi 7-9
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt under lektionerna samt vid:
-laborationsrapporter&nbsp;
- l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r
- ett skiftlift prov i slutet av arbetsomr&aring;det
- ett laborationsprov d&auml;r ni ska planera, utf&ouml;ra och dokumentera en laboration.

Kemi

Ämnens små byggstenar och ämnens olika former.

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.

Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.

Eleven kan beskriva och ge exempel på några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

Ke åk 7 v 34-40, "Kemins grunder"

Matriser i planeringen

Uppgifter