<h2>Syfte med arbetsomr&aring;det</h2>
Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
<ul>
<li>l&auml;sa med flyt</li>
<li>l&auml;sa s&aring; att det blir trevligt att lyssna p&aring;</li>
<li>f&ouml;rst&aring; det du l&auml;ser</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Du kommer att:
<ul>
<li>l&auml;sa b&ouml;cker tillsammans med klasskompisar</li>
<li>turas om att l&auml;sa h&ouml;gt</li>
<li>skriva en recension</li>
</ul>
Du kommer att jobba:
<ul>
<li>i par och i mindre grupp</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma;
<ul>
<li>&nbsp;din l&auml;sutveckling</li>
<li>hur du varierar din l&auml;sning</li>
<li>f&ouml;rst&aring;r det du l&auml;ser</li>
</ul>

Svenska

Eleverna läser i par och mindre grupper. De turas om att läsa högt och skriver slutligen en recension. 

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

Parläsning

Matriser i planeringen

Uppgifter