Planering &rdquo;Tal och r&auml;kning&rdquo; &aring;rskurs 8
Begreppen du l&auml;r dig &auml;r:&nbsp; 
&nbsp;
<table width="0">
<tbody>
<tr>
<td width="620">
Du l&auml;r dig metoder f&ouml;r:&nbsp; 
▪ att anv&auml;nda dig av tiosystemet (s. 8), bl&aring; kurs (s 22). Var noggrann med att skilja heltalen fr&aring;n decimalerna, arbetsblad 1:3.&nbsp;
▪ att l&auml;sa av en tallinje (s 8, 10, 15-16), bl&aring; kurs (s 22, 27), r&ouml;d kurs (s 33)
▪ att anv&auml;nda och r&auml;kna med de fyra r&auml;knes&auml;tten med tal i decimalform (s. 10, 12), bl&aring; kurs (s 23-26), verktygsl&aring;dan (s. 267), arbetsblad 1:4; 1:5; 1:6; 1:7; 1:8.
▪ att r&auml;kna ut j&auml;mf&ouml;relsepris med triangelmetoden (s. 14), bl&aring; kurs (s 25), arbetsblad 1:9.
▪ att r&auml;kna addition och subtraktion med negativa tal (s 15- 17), bl&aring; kurs
(s 27- 28), verktygsl&aring;dan (s 271), arbetsblad 1:11; 1:12, i r&ouml;d kurs bygger man p&aring; metoderna f&ouml;r att kunna r&auml;kna multiplikation och subtraktion med negativa tal (s. 32- 33).
▪ att skriva tal i potensform (s 29), bl&aring; kurs (s 29)
▪ att r&auml;kna med potenser (r&ouml;d kurs s 30- 31) och anv&auml;nda prioriteringsreglerna (r&ouml;d kurs s 34)
▪ att skriva tal i olika baser (r&ouml;d kurs s 35)
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<table width="0">
<tbody>
<tr>
<td width="27">
&nbsp;
</td>
<td width="142">
M&aring;ndag 
</td>
<td width="156">
Tisdag 
</td>
<td width="177">
Torsdag
</td>
<td width="131">
L&auml;xa
</td>
</tr>
<tr>
<td width="27">
34
</td>
<td width="142">
Tiosystemet s.6-9
(Arbeta tillsammans)
</td>
<td width="156">
Multiplikation med decimaltal s.10-11
</td>
<td width="177">
Multiplikation med decimaltal s.10-11
</td>
<td width="131">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="27">
35
</td>
<td width="142">
Division med decimaltal s.12-13
</td>
<td width="156">
Division med decimaltal s.12-13
J&auml;mf&ouml;rpris och antal s.14
</td>
<td width="177">
J&auml;mf&ouml;rpris och antal s.14
</td>
<td width="131">
L&auml;xa 1
</td>
</tr>
<tr>
<td width="27">
36
</td>
<td width="142">
Negativa tal s.15-16
</td>
<td width="156">
Negativa tal s.16-17
</td>
<td width="177">
Tal i potensform s.18-19 Sant eller falskt
</td>
<td width="131">
L&auml;xa 2
</td>
</tr>
<tr>
<td width="27">
37
</td>
<td width="142">
Diagnos 
</td>
<td width="156">
▪ Bl&aring; kurs, efter egen planering.&nbsp;
▪ R&ouml;d kurs, r&auml;kna med potenser, 30-31&nbsp;
</td>
<td width="177">
▪ Bl&aring; kurs, efter egen
planering&nbsp; ▪ R&ouml;d kurs, multiplikation med negativa tal och division med negativa tal, s 32-33
</td>
<td width="131">
L&auml;xa 3
</td>
</tr>
<tr>
<td width="27">
38
</td>
<td width="142">
▪ Bl&aring; kurs, efter egen planering.&nbsp;
▪ R&ouml;d kurs, r&auml;kna mer med negativa tal, s 34
</td>
<td width="156">
▪ Bl&aring; kurs, efter egen planering
▪ R&ouml;d kurs, tal skrivna med olika baser, s 35
&nbsp;
</td>
<td width="177">
▪ Bl&aring; kurs, efter egen planering
▪ R&ouml;d kurs, tal skrivna med olika baser, s 35
&nbsp;
</td>
<td width="131">
Repetitionsuppgifter 1
</td>
</tr>
<tr>
<td width="27">
39
</td>
<td width="142">
&nbsp;PROV del 1
</td>
<td width="156">
PROV del 2
</td>
<td width="177">
&nbsp;Studiedag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
</td>
<td width="131">
L&auml;xa 4
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
L&auml;xor l&auml;mnas in torsdagar.

Planering matematik åk8 kapitel 1 03B

Matriser i planeringen

Uppgifter