Terminsplanering svenska år 4

Den här terminen kommer vi satsa extra på att LÄSA, LÄSA & LÄSA.
Vi kommer att kombinera högläsningen med boksamtal och den individuella tystläsningen med att skriva läsjournal.
Vi inleder terminen med studieteknik och bibliotekskunskap och därefter kommer temaområdet Astrid Lindgrens författarskap.
Vi kommer att samarbeta med SO:n och skriva faktatexter om Martin Luther och om vikingatiden.
Den muntliga förmågan tränar vi genom att arbeta med Grej of the week.
Vi utökar vårt ordförråd och tränar stavning genom att ha veckans ord och i slutet av terminen ska vi prata om ordklasser.

Svenska  årskurs 4 HT 2017 - planering

Läromedel

Bums textbok och övningsbok

Rosa litet skrivhäfte - Boksamtal och Läsjournal

Blått stort skrivhäfte - Veckans ord

Läxa

Veckans ord till tisdagar.

Veckans lektioner

Måndag - Grej of the week. Vi letar fakta, sammanfattar och gör en muntlig presentation.

Tisdag - Veckans ord. Vi tränar stavning och utökar vårt ordförråd. Läxförhör.

Onsdag + torsdag - arbetar vi med vårt temaområde t.ex. Astrid Lindgrens författarskap.

Fredag - läsning + boksamtal/skriva läsjournal

Veckoplanering - temaområden

v.34-36   Studieteknik & bibliotekskunskap

v.37-41   Astrid Lindgrens författarskap

v.42-43   Luther - reformationsjubileum. Ämnesövergripande med SO.

v.44        Höstlov

v.45-46  Vikingatiden. Ämnesövergripande med SO.

v.47-49  Grammatik - bl.a. ordklasser (substantiv, verb och adjektiv) 

v.50-51  Julberättelser

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.