<h2>Utg&aring;ngspunkt</h2>
<p>Barnen beh&ouml;ver l&auml;ra sig om &aring;tervinning och sopsortering. Vi har st&auml;dvecka i klassen.</p>
<h2>Konkretisering av&nbsp;m&aring;l</h2>
<p>Kunna sortera olika f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n material&nbsp;(plast, kartong, papper, metall, glas).</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p><br />Se filmer, l&auml;sa faktatexter och diskutera om plast, papper, metall och glas.<br />Samtala kring hur v&aring;r sophantering p&aring;verkar milj&ouml;n.<br />Sortera sopor vi hittat.</p>
<p>Sorterings&ouml;vning med olika material.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation och bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi bed&ouml;mer om du&nbsp;har f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varf&ouml;r det &auml;r viktigt att vi sopsortera. Vi bed&ouml;mer om du har kunskap att sortera material utifr&aring;n dess egenskaper.</p>
<p>Vi bed&ouml;mer din&nbsp;delaktig i diskussioner och att du&nbsp;visar intresse f&ouml;r &auml;mnet.</p>

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

I detta arbetsområdet kommer du att lära dig mer om sopor och källsortering och om hur detta påverkar vår miljö.


värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

Nh Miljö och återvinning, åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter