<h1>Vad ska vi arbeta med?</h1>
Under kommande veckor kommer du att f&aring; f&ouml;rbereda en muntlig presentation &aacute; la Ted-talk. &Auml;mnet &auml;r valfritt och det &auml;r du som best&auml;mmer vad din presentation ska handla om. &Auml;mnet ska ligga dig n&auml;ra och utg&aring; fr&aring;n en egen k&auml;nsla, id&eacute;, &aring;sikt eller upplevelse. P&aring; lektionerna kommer du att f&aring; arbeta fram ditt tal steg f&ouml;r steg.&nbsp;
<ol>
<li> V&auml;lja &auml;mne och g&ouml;ra tankekarta &ouml;ver inneh&aring;llet i din presentation.</li>
<li> Strukturera upp talet:</li>
</ol>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Inledning </li>
<li style="font-weight: 400;">Huvuddel</li>
<li style="font-weight: 400;">Avslutning</li>
</ul>
<ol start="3">
<li> G&ouml;ra en powerpoint.</li>
<li> &Ouml;va p&aring; framf&ouml;randet. F&aring; respons av en kompis.</li>
<li> Presentera f&ouml;r mindre grupp. Skriva en utv&auml;rdering av egen insats.</li>
</ol>
Ditt tal ska vara 1,5-3 minuter l&aring;ngt och du kommer att f&aring; framf&ouml;ra det i mindre grupp (cirka 5 elever per grupp). Talet kommer att spelas in f&ouml;r att en god bed&ouml;mning ska kunna g&ouml;ras. Vecka 39 ska du vara f&ouml;rberedd f&ouml;r att kunna framf&ouml;ra ditt tal. 
<h1>Hur ska vi arbeta?</h1>
Vi kommer inledningsvis att&nbsp;inspireras av andras tal och studera hur de g&ouml;r f&ouml;r att f&aring;nga sin publiks intresse. Bland annat bes&ouml;ker vi <a href="http://www.ted.com">www.ted.com</a>&nbsp;och <a href="http://www.talasomted.se">www.talasomted.se</a>. D&auml;refter diskuterar vi hur man g&ouml;r f&ouml;r att skapa en r&ouml;d tr&aring;d talet. Du f&aring;r v&auml;lja ett &auml;mne och g&ouml;ra en tankekarta &ouml;ver vad du vill ta upp i ditt tal. Manusskrivandet p&aring;b&ouml;rjas. N&auml;r talet &auml;r f&auml;rdigskrivet, g&ouml;r du en powerpoint. Slutligen &auml;r det bara att &ouml;va, &ouml;va och &ouml;va. Redovisa g&auml;rna f&ouml;r&nbsp;en kompis eller en f&ouml;r&auml;lder och l&aring;t dem ge dig respons p&aring; ditt tal. Efter att du har gjort din presentation f&ouml;r din grupp skriver du en utv&auml;rdering av din egen insats.
H&auml;r kommer f&ouml;rslag p&aring; vad du skulle kunna tala om:
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Skam f&ouml;r den som ger sig.</li>
<li style="font-weight: 400;">F&ouml;rdomar.</li>
<li style="font-weight: 400;">Jag har ett motto i livet.</li>
<li style="font-weight: 400;">Ett i-landsproblem.</li>
<li style="font-weight: 400;">En g&aring;ng jag gjorde bort mig.</li>
<li style="font-weight: 400;">Jag har en dr&ouml;m.</li>
<li style="font-weight: 400;">Att f&aring; n&aring;got p&aring; hj&auml;rnan.</li>
<li style="font-weight: 400;">Ett minne f&ouml;r livet.</li>
<li style="font-weight: 400;">N&aring;got som irriterar mig.</li>
<li style="font-weight: 400;">Musiken som f&aring;r mina fingrar att trumma och mitt hj&auml;rta att sl&aring; volter av lycka.</li>
</ul>
<h1>Hur ska jag som elev visa vad jag l&auml;rt mig?</h1>
- Genom f&ouml;rberedelser av talet.
- Genom ditt muntliga tal (inneh&aring;ll, struktur, spr&aring;k, framf&ouml;randet och anv&auml;ndning av ppt bed&ouml;ms).
- Genom din utv&auml;rdering av egen insats.
<h2>Veckoplanering/Planering av aktiviteter</h2>
(Obs! Detta &auml;r en grovplanering. Datum kan komma att &auml;ndras.)
&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">F&aring; inspiration av andra Ted-talks och andra tal.</li>
</ul>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Uppgiften presenteras.</li>
<li style="font-weight: 400;">Inledningar. Par&ouml;vning - presentera ett &auml;mne.</li>
</ul>
</td>
<td>
Vecka 35
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Titta p&aring; exempel av andra elever.</li>
</ul>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">V&auml;lja &auml;mne; g&ouml;ra tankekarta. Tankekartan ska vara f&auml;rdig denna vecka.</li>
<li style="font-weight: 400;">Hur ska talet struktureras? Talets olika delar; inledning, huvuddel och avslutning.</li>
</ul>
</td>
<td>
Vecka 36
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Strukturera tal</li>
<li style="font-weight: 400;">Powerpoint.</li>
</ul>
</td>
<td>
Vecka 37
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">G&ouml;ra klart powerpoint.</li>
<li style="font-weight: 400;">&Ouml;va p&aring; framf&ouml;randet. F&aring; respons av en kompis.</li>
</ul>
</td>
<td>
Vecka 38
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Presentera f&ouml;r mindre grupp.</li>
<li style="font-weight: 400;">Skriva en utv&auml;rdering av egen insats.</li>
</ul>
</td>
<td>
Vecka 39
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
Med inspiration fr&aring;n&nbsp;Martin Breakken Fernstr&ouml;m och&nbsp;Lotta Bohlin p&aring; &Aring;rstaskolan (#Tala som Ted, 2013) har detta arbetsomr&aring;de arbetats fram.

Svenska som andraspråk

Svenska

Hur ska du göra för att fånga din publiks intresse? Hur ska du tala för att få dem att lyssna? Under kommande veckor kommer du att få förbereda en mini-föreläsning - ett eget Ted-tal. 

Matris "Tala som Ted"

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

Tala som Ted

Matriser i planeringen

Uppgifter