Verklighetsuppfattning Lå17/18 D.G

Att veta hur företeelser i omvärlden hänger samman är en förutsättning för att omvärlden ska vara begriplig.

Syfte

Undervisningen inom ämnesområdet verklighetsuppfattning ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om människa och natur och om samband mellan dem. Därigenom ska undervisningen bidra till att eleverna ges förutsättningar att samspela med naturen och sin omgivning.

Undervisning och aktiviteter

Vi kommer under läsåret arbeta med olika aqktiviteter inom ämnesområdet verklighetsuppfattning.

Vi kommer att:

- promenader i natur och miljö för att uppleva årstidernas växlingar i naturen

- arbeta med tidsuppfattning med hjälp av ditt dagliga schema och dagbok

- känna på och sortera olika sorters föremål

- arbeta med ramsräkning i olika situationer

- människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner.

Bedömning sker fortlöpande genom observation, dokumentation och ifyllnad av matris.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper om människa och natur,
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
• reflektera över samband mellan orsak och verkan,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven kan delta i ramsräkning.
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.