<h2>Syfte</h2>
<h2>Undervisning och aktiviteter</h2>
<p>Vi kommer under l&auml;s&aring;ret arbeta med olika aktiviteter d&auml;r vi tr&auml;nar kommunikation.</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>- anv&auml;nda bilder och tecken vid aktiviteter i ditt dagliga schema</p>
<p>- anv&auml;nda bilder och tecken som en f&ouml;rst&auml;rkning till spr&aring;ket i ditt dagliga arbete</p>
<p>- anv&auml;nda touchknappar med f&ouml;rinspelade ljud eller meningar vid s&aring;nger, bokl&auml;sning eller appar p&aring; I-pad</p>
<p>- ge dig tillf&auml;llen att samspela med andra</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker fortl&ouml;pande genom observation, dokumentation och ifyllnad av matris.</p>

Kommunikation

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom kommunikation utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Kommunikation ökar förutsättningarna för delaktighet i vardagen och i samhället.

Grundsärskola träningsskolenivå

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

 Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.

 Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt. 

 Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation. 

 Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker,  lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

 Dessutom <em>deltar </em>eleven <em>i att använda </em>kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

 Eleven <em>identifierar </em>ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Kommunikation Lå 17/18 D.G

Matriser i planeringen

Uppgifter