<h2>Atomer och Joner</h2><p>I grund&auml;mnenas periodiska system &auml;r &auml;mnena ordnade i perioder och grupper. Varje atomslag har sitt specifika atomnummer och antal valenselektroner.</p>
<p>I arbetet med kolf&ouml;reningar ska du f&aring; l&auml;ra dig om:</p>
<ul>
<li>grund&auml;mnen och atomer,</li>
<li>atomnummer och elektronernas olika skal,</li>
<li>grund&auml;mnenas periodiska system,</li>
<li>hur joner bildas,</li>
<li>kemisk bindning,</li>
<li>metallers egenskaper,</li>
<li>&auml;dla och o&auml;dla metaller,</li>
<li>elektrokemi.</li>
</ul><h2>Syftet med undervisningen är att utveckla förmågan att...</h2><ul>
<li>ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle,</li>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar av olika &auml;mnen,</li>
<li>anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara samband mellen atomer och joner.</li>
</ul><h2>Målet med undervisningen är att:</h2><ul>
<li>eleven ska k&auml;nna till att atomen inte &auml;r odelbar, utan best&aring;r av en atomk&auml;rna med protoner och neutroner omgiven av elektroner,</li>
<li>eleven ska ha klart f&ouml;r sig att atomen &auml;r elektriskt neutral,</li>
<li>eleven ska ha en uppfattning om elektronernas olika elektronskal,</li>
<li>eleven ska inse valenselektronernas betydelse,</li>
<li>eleven ska kunna beskriva natriumatomen,</li>
<li>eleven ska ha insikt i huvuddragen av det periodiska systemets struktur,</li>
<li>eleven ska kunna ge exempel p&aring; hur positiva och negativa joner bildas,</li>
<li>eleven ska kunna ge exempel p&aring; tv&aring; positiva och tv&aring; negativa joner,</li>
<li>eleven ska k&auml;nna till att salter h&aring;lls samman av jonbindning,</li>
<li>eleven ska ha en uppfattning om att molekyler h&aring;lls samman av elektronparbindningar,</li>
<li>eleven ska k&auml;nna till vad som h&aring;ller ihop en metall,</li>
<li>eleven ska ha kunskap om n&aring;gra metallegeringar,</li>
<li>eleven ska ha kunskap om att fria elektroner eller joner &auml;r en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r elektrisk str&ouml;m,</li>
<li>eleven ska ha viss k&auml;nnedom om det galvaniska elementet och dess betydelse,</li>
<li>eleven ska k&auml;nna till att kemisk energi i ett batteri kan frig&ouml;ras och med hj&auml;lp av elektroner omvandlas till ljus och v&auml;rmeenergi,</li>
<li>eleven ska k&auml;nna till f&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r elektrokemisk korrosion och hur den kan motverkas,</li>
<li>eleven ska k&auml;nna till vad elektrolys &auml;r och vad den kan anv&auml;ndas till.&nbsp;</li>
</ul><h2>Så här kommer vi att jobba:</h2><ul>
<li>Vi kommer att förklara begrepp, analysera och diskutera.</li>
<li>Du kommer att få besvara instuderingsfrågor där du själv kan välja svårighetsnivåer på frågorna.</li>
<li>Vi kommer att ha gemensamma övningar och laborationer.</li>
<li>Vi kommer att använda oss av media.</li>
</ul>
<h2>Detta ska bedömas:</h2><p>Se "Bedömningsmatris KEMI Lgr11".</p>


Kemi

Mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom arbetsområdet Atomer och Joner. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Atomer och Joner

Matriser i planeringen

Uppgifter