F&ouml;r att kunna anv&auml;nda matematiken i vardagen beh&ouml;ver vi f&ouml;rst&aring; och l&auml;ra oss att anv&auml;nda olika matematiska ord.&nbsp;
Det h&auml;r ska vi arbeta med:
<ul>
<li>vi ska l&auml;ra oss att anv&auml;nda matematiska ord och begrepp som stor-liten, m&aring;nga-f&aring;, bred-smal osv.</li>
<li>vi ska l&auml;ra oss att anv&auml;nda l&auml;gesord som framf&ouml;r-bakom, innanf&ouml;r-utanf&ouml;r, v&auml;nster-h&ouml;ger osv.</li>
<li>vi ska l&auml;ra oss att r&auml;kna p&aring; tallinjen fr&aring;n 1-100.</li>
<li>vi ska unders&ouml;ka hur 100 kan se ut p&aring; olika s&auml;tt.</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:
<ul>
<li>vi ska arbeta med praktiska uppgifter tillsammans i gruppen,&nbsp;</li>
<li>vi ska m&aring;la och fotografera de olika begreppen,</li>
<li>vi ska arbeta i en begreppsbok,&nbsp;</li>
<li>vi ska r&auml;kna skoldagarna fr&aring;n starten fram till 100.</li>
<li>vi ska ha en 100-fest efter 100 skoldagar.</li>
</ul>
Det h&auml;r ska bed&ouml;mas:
<ul>
<li>att du kan medverka i att l&ouml;sa n&aring;got matematiskt problem med hj&auml;lp av orden/begreppen vi arbetar med,</li>
<li>att du kan redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra av begreppen muntligt och med praktiskt material,&nbsp;</li>
<li>att du kan medverka i att r&auml;kna fr&aring;n 1-100 p&aring; tallinjen,</li>
<li>att du kan visa talet 100 p&aring; ett egenvalt s&auml;tt.</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje. 

 Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser. 

Matematik i röda gruppen

Matriser i planeringen

Uppgifter