<h2>Pedagogisk planering f&ouml;r introduktion p&aring; f&ouml;rskolan</h2>
<h2><br />Var &auml;r vi? &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h2>
<p>Detta &auml;r en planering som vi ska anv&auml;nda f&ouml;r att f&aring; en genomt&auml;nkt, v&auml;lplanerad inskolning och terminsstart utifr&aring;n "ett kompromissl&ouml;st fokus p&aring; barnets b&auml;sta" Att vara v&auml;l f&ouml;rberedd inf&ouml;r inskolning och terminsstart skapar trygghet f&ouml;r alla barn, f&ouml;r&auml;ldrar och pedagoger.</p>
<h2>Vart ska vi?</h2>
<p>AVDELNINGENS M&Aring;L:</p>
<ul>
<li>F&aring; barnet k&auml;nna sig tryggt med pedagoger och barngruppen.</li>
<li>V&auml;cka nyfikenhet och intresse f&ouml;r f&ouml;rskolan.</li>
<li>F&aring; barnet att k&auml;nna att det &auml;r roligt att komma till f&ouml;rskolan.</li>
<li>Skapa bra, trygg och &ouml;ppen relation med v&aring;rdnadshavare.</li>
<li>Delge information om f&ouml;rskolans arbets- och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt. &Auml;ven ett tillf&auml;lle f&ouml;r v&aring;rdnadshavaren att st&auml;lla fr&aring;gor.</li>
<li>F&aring; &ouml;vriga barn att vara s&aring; delaktiga som m&ouml;jligt i inskolningen f&ouml;r att k&auml;nna samh&ouml;righet.</li>
<li>Att de l&auml;r sig v&aring;ra gemensamt best&auml;mda regler och rutiner och k&auml;nner sig trygga i dem.</li>
<li>Att vi str&auml;var efter en trygg barngrupp och att barnen k&auml;nner sig sedda.</li>
<li>Skapa en milj&ouml; s&aring; barnen kan k&auml;nna sig delaktiga och sj&auml;lvst&auml;ndiga och utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
<ul>
<li>Skapa en lugn och harmonisk inskolning d&auml;r alla pedagoger &auml;r delaktiga. Detta f&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra att barnen som skolas in kan ha m&ouml;jlighet att skapa sig en trygg anknytning till n&aring;gon av pedagogerna. Vi f&ouml;ljer barnen och respekterar vem de skapar sig en trygg anknytning till, men jobbar f&ouml;r att de skall vara trygga med alla pedagoger.</li>
<li>Skapa en tydlig och lockande milj&ouml; som g&ouml;r att barnen ser f&ouml;rskolans utbud av material och aktiviteter som kan locka in barnet i verksamheten utifr&aring;n det som &auml;r intressant och lustfyllt f&ouml;r det enskilda barnet.</li>
<li>Dela upp barnen och &auml;ven ha gemensamma aktiviteter s&aring; att alla f&aring;r m&ouml;jlighet att k&auml;nna sig delaktiga i de nya barnens inskolning. D&auml;r igenom f&aring; en naturlig kontakt mellan nya barnen och de befintliga barnen.</li>
<li>Vi &auml;r lyh&ouml;rda f&ouml;r v&aring;rdnadshavarens behov, genom att lyssna och &aring;terkoppla.</li>
<li>F&ouml;r att unders&ouml;ka hur inskolningen har upplevts av f&ouml;r&auml;ldrarna och barnen skall ett uppf&ouml;ljningssamtal genomf&ouml;ras efter f&auml;rdig inskolning.</li>
<li>Vi ger enkla instruktioner (anpassat efter varje barns behov), befinner oss p&aring; barnens niv&aring; s&aring; att vi kan ha &ouml;gonkontakt och kan st&ouml;tta/hj&auml;lpa barnet n&auml;r det beh&ouml;vs. Vi introducerar materialet f&ouml;r barnet genom att leka tillsammans och visa hur man g&ouml;r. V&aring;r arbetsmetod med fast/r&ouml;rlig pedagog bidrar till en tydlig ansvarsf&ouml;rdelning mellan pedagogerna vilket skapar trygghet och lugn i barngruppen, de k&auml;nner sig trygga i vetskapen att det hela tiden sitter en pedagog p&aring; golvet som &auml;r tillg&auml;nglig f&ouml;r samtal, hj&auml;lp och kramar.</li>
<li>Vi skapar samh&ouml;righet genom roliga aktiviteter under hela dagen, b&aring;de under leken och i rutinsituationerna. Lek som sker i samma milj&ouml;, om och om igen ger m&ouml;jlighet till l&auml;rande, d&auml;rf&ouml;r h&aring;ller vi oss oftast p&aring; g&aring;rden eller inne p&aring; avdelningen.</li>
</ul>

Pedagogisk planering för inskolning ht 2014

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

Introduktion hösten 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter