<h2>&nbsp;Bed&ouml;mning - vad</h2>
<ul>
<li>Kan begreppen som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det</li>
<li>Kan orsaker, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och konsekvenser av f&ouml;rsta v&auml;rldskriget</li>
<li>Kan vad som h&auml;nder under mellankrigstiden med diktaturer som v&auml;xer fram i flera l&auml;nder. Vad det har f&ouml;r orsaker och vilka konsekvenser&nbsp;</li>
</ul>
<h2 class="row">Bed&ouml;mning - hur</h2>
<ul>
<li>Skriftlig inl&auml;mningsuppgift som g&ouml;rs p&aring; lektioner</li>
<li>En k&auml;llf&ouml;rteckning d&auml;r du visar att du &auml;r k&auml;llkritisk&nbsp;</li>
<li>Muntligt f&ouml;rh&ouml;r i grupp</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Vi tittar p&aring; filmer om "V&aring;r m&ouml;rka historia", efter varje film reflekterar och diskuterar vi&nbsp;</li>
<li>Vi ser film om hur det var i skyttegravarna och om orsaker och h&auml;ndelsef&ouml;rlopp vad som h&auml;nde under f&ouml;rsta v&auml;rldskriget</li>
<li>Vi ser &auml;ven en dokument&auml;rfilm om vad som h&auml;nder under mellankrigstiden&nbsp;</li>
<li>Vi ser filmer och diskuterar judehatet som v&auml;xter fram i Tyskland</li>
<li>Genomg&aring;ngar med mindmap och tidslinjer</li>
<li>L&auml;ra begrepp som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det</li>
<li>L&auml;sa texter b&aring;de tillsammans och enskilt</li>
<li>Repetera och l&auml;ra med fr&aring;gesporter, korsord, stenciler osv.</li>
</ul>

Historia

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.

Historiska perspektiv på urfolket samernas och de övriga nationella minoriteternas situation i Sverige.

Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.

Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Imperialismen, nationalism, kolonialism, första världskriget och mellankrigstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter