Godnatt mister Tom

Läsprojekt med skrivutmaningar

Arbetsområde ”God natt mister Tom”: Planering och måldokument

Vi läser Michelle Magorians klassiska roman ”God natt mister Tom” gemensamt. Den gemensamma läsningen bidrar till en större läsupplevelse eftersom fler tankar och idéer delas och växer.

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi behandlar ett till två kapitel i veckan; vi läser tillsammans och för sig, högläsning för hela klassen och i basgrupper.
• Vi jämför och diskuterar våra läsupplevelser.
• Vi kopplar olika skrivutmaningar till området; såsom argumenterande text, brev osv.
• Vi arbetar parallellt med språkmedvetenhet: grammatik, ord och begrepp.

Vecka 33: kap 1 Introduktion och presentation av bok

Vecka 34: kap 2

Vecka 35: Kap 3, genomgång av adverb. Genomgång av genrer samt argumenterande text.

Vecka 36: Kap 4: Argumenterande text ska vara klar på fredag 8/9

Vecka 37: Kap 5 och kap 6

Vecka 38: Kap 7 och kap 8

Vecka 39: Kap 9 och kap 10

Vecka 40: Kap 11 och kap 12

Vecka 41: Kap 13 och kap 14

Vecka 42: Kap 15 och kap 16

Vecka 43: Kap 17 och kap 18

Vecka 45: Kap 19 och kap 20

Vecka 46: Kap 21 och kap 22 plus efterskrift

Kopplingar till det centrala innehållet:

• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Genremedvetenhet; texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Ord, symboler och begrepp som används för att utrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Dessa förmågor tränar vi på:

• Din förmåga att analysera och tolka.
• Din förmåga att kommunicera och samarbeta.
• Din förmåga att sammanfatta information.
• Din förmåga att formulera dig i tal och skrift.

SVENSKA/SVENSKA SOM ANDRA SPRÅK KUNSKAPSKRAV

	E	C	A
Läsa	Du kan läsa text med ganska bra flyt. Du kan välja och använda läs strategier beroende på vilken text du läser.	Du kan läsa text med bra flyt. Du kan medvetet välja och använda läs strategier beroende på vilken text du läser.	Du kan läsa text med mycket bra flyt och på ett effektivt och ändamålsenligt sätt välja läs strategi beroende på vilken text du läser.
Läsförståelse	Du kan göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tid och orsak.	Du kan göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tid och orsak.	Du kan göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tid och orsak.
Tolka	Du resonera kring tydliga budskap i texten och film. Du kan tolka en text utifrån egna erfarenheter, livsfrågor och omvärldsfrågor.	Du kan resonera väl om tydliga budskap i text och film som du kan läsa mellan raderna. Du kan tolka en text utifrån egna erfarenheter, livsfrågor och omvärldsfrågor.	Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om både tydliga och dolda budskap i olika texter. Du kan tolka en text utifrån egna erfarenheter, livsfrågor och omvärldsfrågor.

                                                                                          

	E	C	A
Skriva Språklig kvalité	Du kan skriva olika slags texter med viss språklig variation och enkel textbindning. Du försöker anpassa texten till text typ, språkliga normer och strukturer.	Du kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning. Du anpassar texten till text typ, språkliga normer och strukturer.	Du kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning. Du anpassar texten väl till text typ, språkliga normer och strukturer.
	Beskrivningarna och förklaringarna är enkla. Språket är enkelt och ämnesrelaterat.	Beskrivningarna och förklaringarna är utvecklade. Språket är utvecklat och ämnesrelaterat.	Beskrivningarna och förklaringarna är väl utvecklade och nyanserade. Språket är väl utvecklat och ämnesrelaterat.

	E	C	A
Samtala och diskutera	Du kan samtala, lyssna och diskutera om olika saker. Du ska kunna förklara varför du tycker på ett visst sätt. Du ska kunna lyssna på dina kamrater och ställa följdfrågor som för diskussionen vidare.	Du kan samtala, lyssna och diskutera om olika saker. Du ska kunna förklara varför du tycker på ett visst sätt med utvecklade och underbyggda argument. Du ska kunna lyssna på dina kamrater och ställa följdfrågor som för diskussionen vidare.	Du kan samtala, lyssna och diskutera om olika saker. Du ska kunna framföra åsikter med väl utvecklade och väl underbyggda argument. Du ska kunna lyssna på dina kamrater och ställa följdfrågor som för diskussionen vidare. Du ska kunna bidra till att diskussionen fördjupas och breddas.