Engelska årskurs 5 läsåret 2017-2018

Vi kommer att arbeta vidare med "Magic 5" och träffa ungdomarna från "Magic 4".

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

¤ Förstå olika former av kommunikation

¤ Delta i olika former av kommunikation

¤ Använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd 

¤ Anpassa språket efter situationerna 

¤ Reflektera kring företeelser i delar av världen där engelska används. 

Undervisning och arbetssätt:

Läsa texter.

Lyssna på talad engelska från olika delar av världen.

Skriva texter av olika slag ( beskrivningar, dialoger, brev).

Tala engelska så mycket som möjligt ( i par, smågrupper, "bikupa", enskilt och i talkör, sånger osv.)

Utöka ordförrådet genom att träna in glosor, läsa och skriva texter.

Träna på hur språket är uppbyggt (grammatiska regler).

Vi talar, skriver, läser och sjunger.

Vi arbetar enskilt, i par och i smågrupper. 

Vi ser på filmer, använder spel och digitala verktyg och dramatiserar dialoger. 

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att...

• Kommunicera på engelska både muntligt och skriftligt
• Kunna förstå och göra dig förstådd
• Språkliga strategier
• Anpassa språket
• Reflektera

Bedömningen sker fortlöpande under terminens gång, muntligt och skriftligt.

Vi använder utvärderingsmaterialet som ingår i "Magic 5".

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.