SO,HT årskurs 4

Terminsplanering i ämnena religion, historia, samhällskunskap samt geografi för HT i årskurs 4.

Vecka:	Geografi	Historia		Religion	Samhällskunskap
34				Skolans värdegrund	Demokrati
35	Vad är geografi?				Demokrati
36	Vad är geografi?				Demokrati
37	Sverige				Demokrati
38	Sverige				Demokrati
39	Den odlade marken				Demokrati
40	Skåne, Blekinge, Småland	Vikingatiden
41	Skåne, Blekinge, Småland	Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
42	Kust och hav	Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
43	Halland, Bohuslän, Öland, Gotland	Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
44	HÖSTLOV
45	Halland, Bohuslän, Öland, Gotland	Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
46	Halland, Bohuslän, Öland, Gotland	Vikingatiden	Fornskandinavisk religion och mytologi
47	Sjö	Vikingatiden		Fornskandinavisk religion och mytologi
48	Dalsland, Västergötland, Östergötland			Frågor om livet
49	Dalsland, Västergötland, Östergötland			Frågor om livet
50	Dalsland, Västergötland, Östergötland			Frågor om livet
51				Frågor om livet

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.