Här finns uppgifterna som ni ska ha i åtanke när ni gör er analys av boken Onsdagkväll strax före sju. Tänk på att det inte handlar om uppgifter som ni ska besvara utan frågorna är mer den karaktären som en bakgrund till en löpande text.

Slutuppgift Onsdagkväll strax före sju

<h2>Information</h2>
<p>Under de f&ouml;rsta veckorna ska vi l&auml;sa boken Onsdagkv&auml;ll strax f&ouml;re sju. Ni kommer att l&auml;sa, diskutera och g&ouml;ra en slutuppgift d&auml;r ni visar p&aring; era f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper kring att l&auml;sa och diskutera ungdomslitteratur.</p>
<p>En g&aring;ng i veckan kommer vi ha boksamtal i grupper d&auml;r det &auml;r viktigt att vara f&ouml;rberedd. En i gruppen &auml;r sekreterare och skriver ner gruppens tankar i ett worddokument och skickar till mig och de andra i gruppen.</p>
<h2>Diskussionsgrupper</h2>
<ul>
<li>Victoria, Joel, Alvin</li>
<li>Edolin, Edvin, Catalina</li>
<li>Amanda, Gihan, Maysam, Oliver</li>
<li>Arnes, Anton, Jonathan, Natalie</li>
</ul>
<h2>Tidsplan</h2>
<p>v. 36 Intro och h&ouml;gl&auml;sning</p>
<p>v.37 L&auml;s 5-69. Diskussion och loggboksskrivande</p>
<p>v. 38 L&auml;s 70-140. Diskussion och loggboksskrivande</p>
<p>v. 39 L&auml;s 141-206. Diskussion och loggboksskrivande</p>
<p>v. 40 Slutuppgift</p>
<h2>Material</h2>
<p><a href="https://www.dropbox.com/s/7sxeiy5urul6zg2/Fr%C3%A5gor%20Onsdag%20kv%C3%A4ll.docx?dl=0">Fr&aring;gor Onsdagkv&auml;ll</a></p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Under de första veckorna ska vi läsa boken Onsdagkväll strax före sju. Ni kommer att läsa, diskutera och göra en slutuppgift där ni visar på era förmågor och kunskaper kring att läsa och diskutera ungdomslitteratur.

Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.

Onsdagkväll strax före sju

Matriser i planeringen

Uppgifter