Matematik HT17

Pedagogisk planering för matematik i årskurs 1, ht17

Mål

 Eleven ska

• förstå och använda talen inom talområdet 0-10. (talens grannar, antal-siffra och  dela upp talen) 
• kunna forma siffrorna 0-9
• förstå och kunna använda räknesätten addition och subtraktion inom talområdet 0-10
• förstå matematiska begrepp som fler, färre, lika många
• förstå likhetstecknets betydelse 
• kunna tiokamraterna
• kunna göra en egen räknesaga inom talområdet 1-10
• bli bekant med begreppen hälften/dubbelt samt udda/jämn
• kunna avbilda och fortsätta ett mönster

Arbetssätt och redovisningsform

• Vi arbetar med läromedlet "Favorit Matematik 1A"
• Vi gör gemensamma räknesagor där vi tränar på att uttrycka oss på "mattespråket". 
• Vi arbetar laborativt med material såsom matteklossar, talblock och pengar. *
• Vi arbetar med samtal och laborativ matematik i samlingar/grupp såväl som i par och individuellt. 
• Vi kommer att arbeta med matematik i utepedagogiken för att befästa kunskapen ordentlig. *

Visa din kunskap - Bedömning

 Läraren kommer genom samtal tillsammans med eleverna göra en formativ bedömning under terminens gång. *Läraren kommer också att observera hur du deltar i samtal och diskussioner, skriver och räknar matematik samt löser uppgifter.

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.