SO åk 5

SO består av ämnena historia, religion, samhällskunskap och geografi. Vi kommer att arbeta med dessa ämnen i perioder. Vi kommer att använda oss utav olika läroböcker och material i varje ämne. Efter varje period kommer vi att utvärdera elevernas kunskaper.

Historia, Vasatiden & Stormaktstiden

 

v. 19 – Vasatiden kap 1,2 och 3.

v. 20 – Vasatiden kap 4 och 5

v. 21 – Stormaktstiden kap 5

v. 22 – Stormaktstiden kap 5

v. 23 – Uppgift

v. 24 – Uppgift

Material:

Lärarhandledning Vasatiden, Aktivitetsbok (arbetshäfte Vasatiden), Arbetsbok Vasatiden, Grundbok Stormaktstiden (Blå), Lärarhandledning Stormaktstiden (Blå).

 

VASATIDEN

v. 19: Kapitel 1 – Vasatiden s. 4-11, Kapitel 2 – Gustav Vasa styr Sverige s. 12-19, Kapitel 3 – Hänt på landet s.20-23.

v. 20: Kapitel  4 – Staden och silvret s. 24-31, Kapitel 5 – Barnen Vasa s. 32-39.

 

STORMAKTSTIDEN  - Kapitel 5

v. 21: S. 67-76 – Trettiåriga kriget, Historien om regalskeppet Vasa, Kvinnor i krigstid

v. 22: S. 77 – 87 – Drottning Kristina, Sverige blir stormakt, Fest på 1600-talet, Danska landskap blir svenska.

 

v. 23 – Påbörja uppgift

v. 24 – Avsluta uppgift

Hur ska vi lära oss detta?

Genomgång inför varje arbetsområde

Genomgång under varje arbetsområde för att återupprepa viktiga begrepp

Arbeta med texter

Arbeta med instuderingsfrågor kopplade till texten

Läxor kommer att förekomma

I slutet på varje arbetsområde kommer vi att ha någon form av bedömningsuppgift

 Vad kommer att bedömas?

Hur aktiv du är i ditt lärande/ att du visar att du lyssnar och själv frågar och pratar

Hur du visar dina kunskaper och förståelse muntligt

Hur du svarar på instuderingsfrågor

Bedömningsuppgiften

Läroplansmål

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Uppgifter

Tankekarta med bildspel

Efter att eleverna arbetat med Hinduism och Buddhism ska de göra en tankekarta där dem väljer ut de viktigaste delarna och skriver ner dem. Sedan gör de ett bildspel på 3-4 bilder utifrån någon känd berättelse från de två religionerna.

Tidslinje

Eleverna ska göra en tidslinje som ska innefatta Istiden, Stenåldern, Bronsåldern, Järnåldern, Vikingatiden, Medeltiden, Vasatiden och Stormaktstiden. Under epokerna Vasatiden och Stormaktstiden ska de skriva viktig fakta samt rita bilder som representerar dessa tider. Viktig fakta att ta med: - Mellan vilka år varade Vasa/Stormaktstiden? - Viktiga händelser - Viktiga personer