<h1>&nbsp;Vi uppt&auml;cker och utforskar&nbsp;naturen</h1>
&nbsp;
VAD
<ul>
<li>Beskriv kortfattat vilket projekt vi ska arbete med, projektets namn - Vi uppt&auml;cker och utforskar&nbsp;naturen p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;Barnen kommer&nbsp;f&aring; utforska naturen ex. att vi g&aring;r till skogen och att vi tar med oss material tillbaka till f&ouml;rskolan f&ouml;r skapande verksamhet. Vi kommer &auml;ven att uppm&auml;rksamma&nbsp;naturens djur&nbsp;exempelvis genom&nbsp;sagor, s&aring;nger, ramsor och bilder. Vi kommer samtala om v&aring;ra upplevelser i skogen och reflektera kring vad vi varit med om,&nbsp; bl.a. genom att titta p&aring; bilder.</li>
<li>Vilka styrkor/framg&aring;ngsfaktorer tar vi med oss in i projektet? - Samling f&ouml;re lunchen med ramsor/reflektion fr&aring;n vad vi gjort&nbsp;under f&ouml;rmiddagen. - Arbeta i sm&aring;grupper och&nbsp;variera &aring;ldersm&auml;ssigt. - Mamma Mu och kr&aring;kan - f&ouml;lja med hem och f&ouml;r att f&aring;nga barnens intresse vid aktiviteter. - Synligg&ouml;ra projektet/dokumentera p&aring; avdelningen s&aring; som bilder och text samt m&aring;let/m&aring;len.</li>
<li>Vilka utvecklingsomr&aring;den ska vi arbeta mot? - Vi kommer&nbsp;l&auml;gga fokus p&aring;&nbsp;matematik, naturvetenskap, spr&aring;k och IKT.</li>
<li>Vilka str&auml;vansm&aring;l fr&aring;n Lpf&ouml;98/rev. 2016 ska vi arbeta mot? Vi har valt delar av vissa m&aring;l, hela m&aring;len &auml;r kopplade l&auml;ngre ner.</li>
<li class="point laroplan">F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor och kommunicera med andra,</li>
<li class="point laroplan">F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, form, l&auml;ge och riktning och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, antal, ordning och talbegrepp</li>
<li class="point laroplan">F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt enkla kemiska processer.</li>
<li class="point laroplan">F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att utforska, dokumentera och samtala om naturvetenskap,</li>
<li>Reggio Emilia -&nbsp;Vi fokuserar p&aring;: Milj&ouml;n som tredje pedagog.</li>
</ul>
&nbsp;
VARF&Ouml;R
<ul>
<li>Beskriv varf&ouml;r vi har valt detta projekt? - Vi vill lyfta naturvetenskapen och barnen visar stort intresse f&ouml;r djur och natur. V&aring;r barngrupp best&aring;r av 14 barn i &aring;ldrarna 1-3 &aring;r och vi vill erbjuda barnen nya upplevelser kring naturen och tar med material in&nbsp;som vi&nbsp;kopplar till skapande.&nbsp;I v&aring;rt projekt bevarar vi, fr&aring;n tidigare l&auml;s&aring;r, frontfigurerna Mamma Mu och Kr&aring;kan som delvis leder projektet fram&aring;t eftersom barnen visar stort intresse f&ouml;r dom.&nbsp; &nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
HUR
<ul>
<li>Vilka aktiviteter/omr&aring;den ska vi utg&aring; ifr&aring;n i projektet? (mind map) - IKT: att barnen f&aring;r vara med och dokumentera med iPad och reflektera utifr&aring;n bilder/filmer som visas p&aring; TVn, samt l&auml;sa sagor med hj&auml;lp av TVn. Kolla &ouml;ver appar i iPaden som barnen anv&auml;nder, som vi kan koppla till v&aring;rt projekt. - Naturvetenskap: att l&auml;ra oss mer om djur, v&auml;xter och natur. - Spr&aring;ket: s&aring;nger, ramsor, l&auml;ra sig nya begrepp och ord, sagor/b&ouml;cker, tecken och bildst&ouml;d - Matematiken: r&auml;kna, geometri(kvadrat, triangel och cirkel), begrepp (ex. l&aring;ng, kort, smal, bred) och utematematik f&ouml;r att tr&auml;na p&aring;&nbsp;l&auml;gesord (ex. framf&ouml;r, bakom) - Skapande: att anv&auml;nda olika naturmaterial, nya tekniker, f&auml;rger m.m.</li>
<li>Beskriv hur barnen ska f&aring; utforska/uppt&auml;cka/uppleva?
<ul>
<li>Skapa</li>
<li>Vara ute i naturen och anv&auml;nda v&aring;ra olika sinnen</li>
<li>G&ouml;ra v&aring;ra aktiviteter tydliga och konkreta, med exempelvis rekvisita</li>
<li>Medforskande pedagoger - att vi tillsammans med barnen uppt&auml;cker och utforskar.</li>
</ul>
</li>
<li>Hur skapar vi f&ouml;ruts&auml;ttningar i barngruppen f&ouml;r v&aring;rt projekt? (organisation, grupper) - Dela upp oss i mindre grupper, b&aring;de &aring;ldersblandat och &aring;ldersuppdelat. - &Auml;r lyh&ouml;rda f&ouml;r vad barnen tycker &auml;r intressant - Anv&auml;nda oss av bildst&ouml;d och konkret material&nbsp;f&ouml;r att g&ouml;ra projektet/aktiviteter tydliga. - Vi ska ha roligt, unders&ouml;ka och uppleva naturen tillsammans med barnen.</li>
<li>Hur ska vi f&ouml;rbereda i v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er/material? - Anpassa l&auml;rmilj&ouml;n efterhand vart barnens intresse leder oss, ex. m&ouml;blera om. - Skaffa material som passar in i projektet ex. ramsor, s&aring;nger och sagor. &Auml;ven faktab&ouml;cker. - Skapa material som barnen kan ha i sin vardag bl.a. i&nbsp;sin lek. - Ta med material fr&aring;n skogen till skapande.</li>
<li>Hur planerar vi uppstart/introduktion av projektet? - V&aring;r uppstart blev att vi fr&aring;gade barnen vad som finns i skogen. Detta f&ouml;r att skapa oss ett nul&auml;ge. Sedan har vi varit i skogen vid tv&aring; tillf&auml;llen med barnen, dokumenterat vad de har hittat och sedan reflekterat utifr&aring;n detta. Efter detta kan vi nu se vad barnen intresserar sig f&ouml;r.</li>
<li>Hur g&ouml;r vi barnen delaktiga i projektet? Genom att lyssna och vara lyh&ouml;rda, att vi uppt&auml;cker tillsammans med barnen. Att l&aring;ta barnen vara delaktiga genom att dokumentera. Att de f&aring;r skapa egna&nbsp; saker och utforma v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;.</li>
<li>Hur g&ouml;r vi v&aring;rdnadshavarna delaktiga i projektet? - Vi planerar att l&aring;ta Mamma Mu/Kr&aring;kan f&aring; komma hem till barnen p&aring; bes&ouml;k och d&aring; f&aring;r dom en uppgift kopplat till v&aring;rt projekt.</li>
</ul>
&nbsp;
RESULTAT
<ul>
<li>Vilka &auml;r v&aring;ra f&ouml;rv&auml;ntade effekter av arbetet i projektet? V&aring;ra f&ouml;rv&auml;ntade effekter &auml;r att barnen ska utveckla respekt f&ouml;r djur och natur, samt att dom ska&nbsp;f&aring; uppleva&nbsp;och utforska naturen. Vi vill att barnen ska&nbsp;f&aring; ett &ouml;kat&nbsp;intresse f&ouml;r naturen och allt levande, att dom ska f&aring; skapa med hj&auml;lp av material fr&aring;n naturen. I samband med v&aring;rt projekt vill vi &auml;ven att barnen ska f&aring; ett &ouml;kat ordf&ouml;rr&aring;d samt en &ouml;kad ordf&ouml;rst&aring;else. Att f&aring; en &ouml;kad kunskap om siffror samt antal (1-2-3-4-5)&nbsp;och d&aring; &auml;ven&nbsp;inneb&ouml;rden av siffran. Vi hoppas att barnen &auml;ven ska f&aring;&nbsp;&ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r l&auml;gesord </li>
</ul>

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Vi upptäcker naturen

Matriser i planeringen

Uppgifter