Inneh&aring;ll:
<ol>
<li>Vi forts&auml;tter att sjunga en blandning av s&aring;nger. B&aring;de nya och gamla s&aring;nger anpassade till &aring;ldern. Den musikaliska utmaningen f&aring;r eleverna n&auml;r vi sjunger s&aring;nger i kanon. Att sjunga i kanon=alla sjunger samma melodi men inte samtidigt. &Aring;k 3 har ansvar f&ouml;r Adventskonserten p&aring; skolan. Vi b&ouml;rjar tr&auml;na adventss&aring;ngerna fr&aring;n och med vecka 38</li>
<li>Vi g&ouml;r r&ouml;stuppv&auml;rmningar och pratar om varf&ouml;r vi v&auml;rmer upp r&ouml;sten innan vi ska sjunga.</li>
<li>Vi arbetar med puls, tempo och rytmer p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Vi forts&auml;tter arbeta med notv&auml;rden-helnot, halvnot, fj&auml;rdedelsnot och &aring;ttondelsnot. Vi bygger ihop olika rytmer av de olika notv&auml;rdena och klappar eller spelar de olika rytmerna. Detta moment p&aring;g&aring;r till och fr&aring;n under hela terminen.</li>
<li>Vi lyssnar p&aring; musik, framf&ouml;rallt klassisk musik som har en liten ber&auml;ttelse.</li>
<li>Vi kommer att g&aring; igenom svensk folkmusik genom att jag ber&auml;ttar, vi lyssnar p&aring; olika musikexempel och vi tittar p&aring; filmer och bilder.</li>
</ol>
&nbsp;
Jag kommer under denna period notera att du:
&nbsp;
<ul>
<li>Arbetar i den sjungande situationen.</li>
<li>Lyssnar p&aring; instruktioner.</li>
<li>Deltar n&auml;r vi arbetar med rytmer p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Lyssnar p&aring; musiken som jag spelar upp.</li>
</ul>

Musik

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

LPP åk 3 Höstterminen

Matriser i planeringen

Uppgifter