Tema: Samhälle och skola förr i tiden.

Det har inte alltid sett ut som det gör idag. Vi ska göra en tidsresa tillbaka i tiden, över 100 år för att få veta lite om hur det var att leva och gå i skolan på den tiden.

Syfte hämtat från kursplan i SO för åk 1-3

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden (Lgr11 historia, sid 196)

Centralt innehåll - vad ska vi arbeta med?

• skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, t ex skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu (hi)

• kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden (hi)
• tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid (hi)
• några skönlitterära författare och illustratörer (sv) Astrid Lindgren

Arbetssätt - hur ska vi arbeta?

• Se filmklipp som handlar om livet och skolan förr i tiden.
• Läsa och se filmklipp från Astrid Lindgrens filmer. För att få en djupare förståelse kring hur det kunde vara förr i tex skolan.
• Reflektera och jämföra dagens skola med skolan förr i tiden (antal år i skolan, klassrummets miljö, lekar, lärarens roll, eleverna bemötande till vuxna, material, läromedel, ämnen etc.
• Samtala om kristendom och hur den påverkade skolan förr. 
• Diskutera om likheter och skillnader i samhället. 
• Drama: Genomföra en "gammaldags skoldag" för att få uppleva livet i skolan förr i tiden (klädsel, skolämnen, lärarinnan, mat, skriva, läsa, lekar, ”låtsas aga”, dumstrut etc).
• VÖL schema. Vad vet vi? Vad vill vi vetat vad har vi lärt oss? 
• Skriva och rita kring de olika områdena i ett häfte.
  Exempel som lyfts i häftet är: Skola, ekonomi, hemmiljö, samhället, familjen, genus, kläder, material som fordon, telefon och klassrumsmaterial. 
• Vi utgår från en PowerPoint med bilder och texter. 
• Kooperativa övningar.
• Tittar på äldre material som finns på skolan. 
• Arbetar både enskilt och i grupp.

Bedömning - hur ska du få visa vad du lärt dig?

Muntligt, skriftligt (handstil) och genom bilder. 

• Visa på jämförelser om skolan förr i tiden med ord, text och /eller bild i ditt arbetshäftet.
• Kunna ge exempel på människors levnadsvillkor för länge sen i ditt arbetshäftet och vid diskussion.
• Kunna ge exempel på kristendomens roll i skolan genom diskussion. 
• Förstå hur en tidslinje fungerar. Genom att rita. 
• Delta på gammaldags skoldag. 
• Visa skillnader mellan synen på flickor och pojkar förr i tiden i ditt arbetshäfte.
• Diskutera, rita och skriva om: Mat, kläder, yrken, boende. fordon, telefon, och samhället. 
  
  

Begrepp du ska känna till:

Kateder

Lärarinna

Bonde

fattig/rik

fattighus

Psalm

aga

griffeltavla

krita 

kristendom

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.