Den första läsinlärningen i Sv, i åk 1

I åk 1 ska du få öva dig på att läsa och förstå ord och text.

Mål för dig

Du ska lära dig att läsa och förstå enkla texter.

Detta ska du få träna dig på:

Du ska lära dig bokstavsformer och bokstavsljud.

Du ska lära dig att ljuda.

Du ska lära dig att känna igen vanliga ordbilder.

Du ska öva upp läsflyt och läshastighet.

Du ska lära dig att förstå det du läser.

Så här arbetar du med läsningen

Du lär dig vad bokstäverna heter samt hur de låter genom att samtala om dem och genom att uppmärksamma specifika ljud och bokstäver i olika övningar och lekar.

Du lär dig att ljuda ljudenligt stavade ord, korta meningar och enkla berättelser.

Du lär dig att känna igen vanliga ord och ordbilder genom att arbeta med ord och text som du skapat själv eller tillsammans med en klasskamrat.

I skolan ska du få arbeta med:

ASL (att skriva sig till läsning)

Ordbilder

Spel

Lekar

Sagoböcker, t ex lådbok, högläsning

Läsläxa:

Varje vecka får du en ny läsläxa som förarbetats i skolan genom:

att vi tolkar bilden

att vi läser rubriken

att vi körläser

att vi samtalar om innehållet.

Hemma vill vi att du tillsammans med en vuxen läser texten många gånger, flera dagar i veckan, vilket kallas upprepad läsning. Om du läser texten många gånger förbättrar du din läsning och kan läsa med ökat flyt, betoning och förståelse. 

Så här visar du vad du lär dig

Du visar varje vecka vad du lär dig när du läser upp din läsläxa. När du redovisar läsläxan bestämmer vi tillsammans vad du ska tänka på till nästa gång.

Du visar varje vecka vad du lär dig när du tillammans med mig och dina kompisar deltar i spel och språklekar.

Tillsammans kommer vi att göra din läsinlärning målinriktad, intressant och rolig.

Din lärare: Karine Yeghiazarian

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.