<h2>Vad vi ska lära oss. Varför just detta?</h2><p>Vi ska lära oss:</p>
<ul>
<li>vad jord består av.</li>
<li>hur man känner igen olika sorters jord.</li>
<li>jordens betydelse för de levande organismerna och för människan.</li>
</ul><h2>Hur ska vi lära oss detta?</h2><p>Vi ska:</p>
<ul>
<li>genomf&ouml;ra experiment.&nbsp;</li>
<li>observera vad som h&auml;nder.</li>
<li>dokumentera och diskutera v&aring;ra resultat.</li>
<li>titta p&aring; filmer.</li>
<li>l&auml;sa fakta texter och ber&auml;ttelser om t ex daggmasken och andra sm&aring;kryp som lever i jorden.</li>
</ul><h2>Vad som kommer att bedömas:</h2><p>Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:</p>
<ul>
<li>utföra enkla experiment utifrån tydliga instruktioner.</li>
<li>använda olika begrepp som hör till arbetsområdet.</li>
<li>beskriva och ge ett exempel på ett enkelt samband i naturen.</li>
</ul>
<p> </p><h2>Hur du får visa vad du kan:</h2><p>Du f&aring;r visa vad du kan genom att:</p>
<ul>
<li>muntligt och i bild/skrift ber&auml;tta om dina/era resultat av experimenten.</li>
<li>muntligt och i bild/skrift ber&auml;tta om k&auml;nnetecken p&aring; olika sorters jord.</li>
<li>muntligt och i bild/skrift ber&auml;tta om daggmaskens viktigaste uppgifter.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Vi kommer att jobba med NTA-lådan "jord" under hösten.

Jord

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Tema Jord år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter