&nbsp;
PLANERING F&Ouml;R VECKA: &nbsp; &nbsp;37 &nbsp; &nbsp; GRUPP: Delfinen
&nbsp;
&nbsp;M&Aring;NDAG: 
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL:
Lika-Olika
METOD:
Lektion 1: Vi tittar p&aring; de stora bilder av oss som finns utskrivna. Vad &auml;r lika ? vad &auml;r olika? Alla f&aring;r ber&auml;tta n&aring;got. ( v&auml;rdegrund, spr&aring;k)
Lektion 2: Vi tittar p&aring; antalsburk 2 . Vi pratar om dockorna som finns i och om par p&aring; kroppen. Vi sjunger de s&aring;nger om kroppen &nbsp;som finns i . ( matematik, spr&aring;k)
Lektion 3: Vi ritar m&aring;nadsbilder, vi tittar p&aring; de m&aring;nadsbilder vi gjorde f&ouml;rra m&aring;naden och pratar om vad vi kan f&ouml;rb&auml;ttra denna m&aring;naden . &nbsp;( V&auml;rdegrund)&nbsp;
Lektion 3 : Vi forts&auml;tter med intervjuer kring vikt och volym ( matematik)
 SYFTE: Barnen f&aring;r undervisning i v&auml;rdegrund, likheter och olikheter, matematik, par, kroppsuppfattning och f&ouml;rm&aring;ga att utveckla sig.&nbsp;
 UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:
&nbsp;
ONSDAG:
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL:
N&auml;rmilj&ouml;, naturvetenskap
 METOD:&nbsp;&nbsp;
Lektion 1&nbsp;
Vi forts&auml;tter v&auml;rdegrundsarbetet med att barnen arbetar tv&aring; och tv&aring;. De hj&auml;lps &aring;t med p&aring;kl&auml;dning i hallen. ( V&auml;rdegrund)
Lektion 2:&nbsp;
Vi g&aring;r iv&auml;g p&aring; led , barnen tr&auml;nar samarbete tillsammans med sin kamrat. ( V&auml;rdegrund)
Lektion 3:&nbsp;
Barnen f&aring;r uppdragskort som de l&ouml;ser tillsammans med den kamrat de arbetar med. ( Matematik, naturvetenskap)
Lektion 4:&nbsp;
Vi matar &auml;nderna med br&ouml;d som barnen tagit med hemifr&aring;n. &nbsp;( f&ouml;rskola-hem)
 SYFTE: Respekt f&ouml;r allt levande och omsorg om sin n&auml;rmilj&ouml;. St&auml;rka den egna identitet men ocks&aring; f&ouml;rm&aring;ga att leva sig in i andras situation.&nbsp;
Utveckla barnens probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
 UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION: &nbsp;
&nbsp;
TORSDAG: 
M&Aring;L/ INNEH&Aring;LL:
M&aring;nadens frukt : &Auml;pple METOD:
Lektion 1:&nbsp;
Introduktion av &auml;pple. Hur ser &auml;pplet ut? Begrepp: Skal, k&auml;rnhus,&nbsp;
Hel, halv, fj&auml;rdedelar, vi delar &auml;pplet ( Spr&aring;k, matematik)
Lektion 2:&nbsp;
Introduktion av &Auml;ppleramsan ( Spr&aring;k)
Lektion 3:&nbsp;
Fyra barn bakar &auml;pplepaj till efterr&auml;tt ( teknik, matematik)
&ouml;vriga barn arbetar med &auml;pplepussel, siffror-symbol upp till 10 ( Matematik-teknik)
SYFTE:
Arbeta med flera l&auml;roplansm&aring;l tematiskt. Vi arbetar med &auml;pple hela september
 UTV&Auml;RDERING: TANKAR INF&Ouml;R KOMMANDE LEKTION:

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Planering Delfinen vecka 37

Matriser i planeringen

Uppgifter