Gemensam GPP Hjortens förskola 2017-2018

Projekt "Det magiska språket" med gemensamt fokus på matematik och böcker. Läsåret 2017-2018.

Syfte/Varför?

Vi har inför kommande läsår valt projektet "Det magiska språket" med fokus på att synliggöra och möjliggöra arbetet med många olika uttrycksformer. Vi har valt att fortsätta att arbeta med barns ord-och begreppsförståelse, deras förmåga att förstå innebörden av det han/hon berättar samt deras förmåga att lyssna. Vi strävar även efter att barnen ska utveckla empati, förståelse och respekt gentemot varandra.

Utifrån vårt gemensamma resultat och analys från förra årets kvalitetsberättelse kan vi tydligt se ett utvecklingsområde inom matematik. Kommande läsår kommer vi därför att fokusera närmare på matematik som gemensamt projekt för hela förskolan. Vi kan även se ett utvecklingsområde kring aktiv läsning, detta är också något som vi har bestämt oss för att arbeta mer fokuserat med. Vi tänker att vi på samtliga avdelningar ska arbeta med att hitta matematik i böcker.

För barnen

Utveckla sin ord och begreppsförståelse kopplat till matematiska begrepp

Utveckla sin empati och förståelse gentemot varandra

Utveckla sin förmåga att lyssna

För pedagogerna

Vi ska erbjuda barnen möjligheter att undersöka, uppleva och lära genom många olika uttrycksformer

Vi ska se över lärmiljön och vårt material, vad behöver vi tillföra?

Vi ska medvetet använda och lyfta matematiska begrepp, både i planerade aktiviteter, i barnens lek och i vardagssituationer.

Vi ska på samtliga avdelningar arbeta för att hitta större möjligheter och struktur för aktiv läsning 

Prioriterade mål utifrån Normer och värden 2:1

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning.

Prioriterade mål utifrån Utveckling och lärande 2:2

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.
• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.
• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Prioriterade mål utifrån Barns inflytande 2:3

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.

Planera och genomföra

Arrangera miljöer/situationer/relationer som möjliggör:

• det kompetenta barnet
• barns inflytande
• vårdnadshavares involvering
• kreativitet och de hundra språken
• att lära tillsammans och av varandra
• nyfiket, lustfyllt, utmanande, lärande och utforskande aktiviteter
• variation i arbetsformer
• olika gruppkonstellationer
• introduktion av material, aktiviteter, rutiner mm
• för barnen att ställa hypoteser

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,