Språklust

Att utveckla språket och viljan att lyssna på varandra.

 

Kartläggning av barnens intressen

 

Alla barn har behov av språkstimulans. Just nu är det flera barn i gruppen som har svårt att lyssna och vänta med att säga vad de tänker på.
Många av barnen har bråttom och lyssnar inte när andra har något att säga.

Flera utav barnen visar ett intresse för det engelska språket genom att fråga oss vuxna " vad heter det? och vad heter det? " osv.

Mål

Eget formulerat

Att få barnen intresserade att lyssna på varandra och vänta på sin tur och våga prata inför andra i grupp.

Läroplanens mål

Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.

Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp, samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

Barnens erfarenheter

För att kunna ta del av hur barnen upplever, lyssnar och hör innan temats start, ställer vi frågan "lyssnar dina kompisar på dig" , barnens svar kommer att ligga till grund för temats urformning.

Barnens svar:- Inte så mycket de lyssnar inte så ordentligt på mig.- Nej inte så mycket men sist gång skrek "Olle" på mig då sa jag lyssna på mig vi kan ju cykla.- Ja så när jag skriker.- Ja hemma i mitt hus. - Det gör inte "Kalle" i alla fall. - När jag leker med dom ja. - Ibland. - Ja när jag pratar med dom.

Insatser - åtgärder för att nå målet

Att barnen får förståelse av språket på ett lustfyllt sätt, och berika alla barns sinnen.Vi  har valt att arbeta utefter boken Språklust och dess upplägg såsom lyssna, mungymnastik, sagor, rim och ramsor, begrepp, sånger m.m.
Hela arbetslaget gör en gemensam planering över temat. Den som håller i samlingen är tidig personal och de andra pedagogerna är delaktiga. Som vi har planerat nu så ska temat hållas 2 dagar i veckan och i takt med barnens förståelse. Om vi kommer att behöva dela gruppen får vi se längre fram.

Hur målet ska utvärderas

Under dem första samlingarna kommer vi att observera barnens intressen och deltagande. Under temats gång kommer vi att följa och se barnens förändringar som uppstår.

Teoretisk bakgrund

Hörseln är det viktigaste sinnet för tal och språkutveckling. Så genom att härma och lyssna lär sig barnet språket. Barnen behöver öva sig på att vara stilla och lyssna, eftersom det utgör grunden till deras språkutveckling. Teorin kommer ifrån boken Språklust av Carin Rydja.

Dokumentation

Vi kommer att dokumentera det vi gör i våran hall så att alla kan följa temat samt i Unikum.

 

Samverkan med vårdnadshare. 

Vi kommer att skriva om vårt nya tema språklust i månadsbrevet.

På föräldramötet berättar och visar vi temats innehåll och syfte. Föräldrarna kommer att kunna följa vårt arbete ute på väggen i hallen under hela temats gång.