Kartan - en källa till kunskap årskurs 6

Varför kan man säga att jordgloben faktiskt är den enda kartan som visar en sann bild av verkligheten?
Kartor är förminskade bilder av verkligheten som kan ge mycket kunskap om vår planet.
Den bästa bilden av den runda jorden får vi förstås med en rund jordglob. Där stämmer storleken på ytor och alla avstånd och riktningar. Men vill man visa hela världen på en enda bild, fungerar bara en platt karta.

Mål och syfte:

Målen och syftet med arbetsområdet Kartan - en källa till kunskap är att du ska kunna besvara följande frågor:

• Varför ger en jordglob en bättre bild av jorden än en karta?
• Vad kan vi ta reda på med hjälp av en karta?
• Hur använder vi färger och symboler på en karta?
• Vilka olika kartprojektioner finns och hur stämmer de/stämmer de inte med verkligheten?
• Vilka väderstreck finns och hur använder vi dem?
• Du ska även kunna genomföra en fältstudie och visa att du kan använda och göra olika kartor, samt tolka resultaten från fältstudien. 

Stora frågor:

• Varför kan man säga att jordgloben faktiskt är den enda kartan som visar en sann bild av verkligheten?
• Vad har vi för nytta av väderstreck, koordinater och gradnät?
• Varför behöver vi olika slags kartor och vilka olika saker kan en karta berätta? Ge exempel.

Centrala ord och begrepp:

• jordglob                                              
• ekvatorn
• gradnät
• breddgrad (latitud)
• längdgrad (longitud)
• väderstreck
• symbol
• skala
• skalstock
• naturtypskarta
• tematisk karta
• politisk karta
• nederbörd

Under detta arbetsområde kommer vi att:

• Läsa kapitlet Kartan - en källa till kunskap i boken Upptäck Jordens resurser - människor och miljö.
• Ha genomgångar.
• Arbeta med begreppen för att skapa sambandskedjor.
• Arbeta med olika sorters kartor i arbetsboken Upptäck Jordens resurser. 
• Träna på att tolka och jämföra kartor, samt dra egna slutsatser. 
• Träna på att tolka en karta, skala och väderstreck.
• Träna på längd- och breddgrader.
• Diskutera.
• Arbeta med de stora frågorna enligt EPA-modellen, (enskilt, par, alla).
• Se några filmer som handlar om arbetsområdet.
• Göra fältstudier på skolgården.

Bedömning:

Efter arbetsområdet kommer dina kunskaper att bedömas genom ett skriftligt prov och du kommer även att få visa att du kan använda 
en Atlas för att ta reda på så mycket som möjligt om ett land. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Uppgifter

Filmer

Filmer från sli.se Kartan - geografiska begrepp och symboler. Karta och orientering Geoclopedia, se fram till 2:56 min. Film från urskola.se Martellus världskarta